首页 >> 围绕中心写作文六年级450字

围绕中心写作文六年级450字(3篇)

篇1:围绕中心写

对于一个初学者来说,唯有在脑海中不断反复回忆:上下上下上下……拉紧,“咔嚓”——抚摸着,或柔软或光滑的布料,不断反复着手中的动作,唯有心静手才能稳。

悠扬的乐声响起,心却沉下,如大海中一条无家可归的鱼,得到了归属的宁静。我深深舒了一口气,拿出尚未完成的笔袋——那粉红色清新柔软的布料上,若有似无的线头松垮地荡在两块布中间,线头低垂着脑袋,毫无精神可言,有些丑陋。

我拿出一根银针,它空洞的独眼透出一丝不屑与嘲讽。一条细细的淡粉色的线在针眼前不断飞舞着。她弯腰又仰头,头发已毛躁得很,我剪了她一头绒毛才将她细长的身躯穿过针眼。

心里涩涩的,我小小叹了一口气儿,总觉得笔袋完不成了。针像银蛇一般在布里穿梭。缝了几下,我用力拉针,这次它没有痛苦呻吟。我觉得有些不对劲,朝第一针的方向望去——线直直地挂在针上,并未将身躯扭出一个小结。我愕然,自己在心中自责,心中的涩带了点儿酸与恼。

这一次,我心无旁骛,专心致志,缝了几下后便开始扯针。针很固执地卡在布上,坚决不退让半步。我吃力拔着,脑海中又浮现出老师曾经说过的话:“这针不好用,下次换一根吧。”手有些可怜,通红地诉说苦楚。

忽然,在无数次的尝试后,针的信念被打破,涩极了的针头仿佛呼吸到了空气,整个世界如同一片裂开的易碎玻璃,被一根针捅成阳光下七彩的碎渣。针得意且傲慢地望着我,我无奈轻笑,埋头继续。

我心乱如麻,为针和线的把戏烦扰。心中很涩,渐渐变苦。

稍作停歇,我重新调整坐姿,心中默默想着:没有关系,重新来过吧,这是我的错。老师手中的针线生来就老实?不。即使有困难,也可以经过练习在布上缝出独属于自己的美丽!

一针一线,这看似循规蹈矩的世界,熟练就好,习惯就好。心不涩,针就不涩。再勇敢一点,去探索这个未完待续的绮丽世界……

篇2:围绕中心写

中华汉字博大精深,每一个字都有它独特的含义,而在这众多汉字里,唯有一字令我印象格外深刻,那便是——愁。

愁,愁,愁,愁白了头。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”那时的我怎一个愁字了得!

记得有一次,我忘记带告家长书了。老师说今天必须上交,这可着实令人发愁。

我暗暗沉思:让家长送过来吧,无法联系,因此不能实行;向老师再讨一张吧,家长签名又难以冒充……如此想来,应当如何是好?

教室吵吵闹闹,听着令人格外浮躁;一眼望去,走廊空荡荡的,看着愈发迷茫。我像无头苍蝇似的走来走去,烦躁不堪地抬起头看了眼窗外,上面映着的是我焦虑不耐的神态。这也不行,那也不行,究竟怎样才能交上告家长书呢?我一个头简直两个大。

等等,学校到家的距离不是很短吗?我放学后回家取了告家长书再交给老师不就行了吗?我灵机一动,将打算告诉了老师。过了许久,老师无奈地点了点头,说:“以后不要再忘带了。”我不好意思地点了点头。

愁,是自己造的,如果我们能认真地做好每一件事,能够样样完美,愁又从何而来?想要不愁,就要把一切做到最好,不要留下遗憾,否则必然会愁怨满目,身心疲惫。

静下心来,回想往事。我不禁莞然一笑,我也频有些“为赋新词强说愁”了。其实,这不过是芝麻绿豆般无足齿挂的小事,有何愁哉?漫漫人生,让我们披荆斩“愁”吧!

篇3:围绕中心写

《变》

世界万物无时不刻都在变化。

一粒种子会变成丰硕的果实,一株小芽会变成参天的大树,一棵幼苗会变成娇艳的花朵。白昼时在变,黑夜时在变;晴空万里时在变,暴雨倾盆时在变。生物们想怎么变就怎么变,就算变到天上去,也没人过问--因为那是大自然蓬勃的馈赠呀!

人也在变,小孩变高、变重、变成熟,一天天接近成年人;成年人在生活中砺炼,变能干、变聪明、变机敏。勤奋好学的人变优秀,努力锻炼的人变健康;不怕困难的人变坚强,愈挫愈勇的人变乐观。

可这都并非最显著的变化。听外婆说,上个世纪,我们的家乡--重庆市个比较贫穷落后的地方,出行很不方便。我原本将信将疑,但几张老照片用事实阐明了真相:山像踊跃的兽脊般高低起伏,可楼房却矮小而简陋,蜷缩在地上;四周黑洞洞的,人们穿得十分朴素,一切都黯然失色。想起今天的重庆,我不禁暗暗赞叹家乡的变化之巨大:高楼林立,越来越多的现代化地标建筑拔地而起;到处都是熠熠闪光的LED大屏,照耀辽阔的大地,照亮我们的心房;一座座山在灯光的映衬下更加秀美,也为这个古老而年轻的城市添上独一无二的立体光辉。变繁华,变美丽,变得容光焕发!人们的生活变好了:网状的轻轨编织大地,通向每一个角落;向往已久的科技走进人生,开创每个人的新篇章。变快捷,变轻松,变得与时俱进!

万物日新月异,我们要先让自己“变”,让自己“变”后再让社会、国家“变”,让世界“变”得更美好!


相关文章