“潮人”，意解为时尚、引领、跟随潮流的人，又名“朝范儿”。老师似乎总是严肃、严厉、严谨的代名词，所以说在老师这个行业中鲜有潮人，但就被我碰上了——我的班主任张老师就是一个“潮人”。

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张老师可谓是全校最“潮”老师之一，因此说他是潮人，一点儿也不过，他总是喜欢在教学中尝试新的事物，且广受学生欢迎。三年级他刚教我们时，就向我们大力推荐班级博客，原来N年前，他就开了博客，现在已经是一个资深博主。他用博客当作钓竿，把我们的“鱼”——好作文钓出来，发表在博客上，不久班里就形成一股“博客风”，大家以发表作文为荣，以没有发表过为耻，导致张老师邮箱堵塞——他坏掉的两个邮箱是不是这样“挤”坏的呢？同学们下课谈天也不外乎是“你发了几篇作文在张老师博客上？”“最近有什么好的素材？”等。这一比，发表多的人兴高采烈，少的则黯然失色。

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在班上分小组比赛写作不稀奇，但制成电脑上报进行评比就不常见了，四年级，“潮”老师又在班级刮起“作文报”风暴，每晚，各小组总有一位同学对着“循环日记本”奋笔疾书，到了周末还要进行整理、打字、校稿、排版、配图、印刷、与真正的报纸差不了多少。到了周二会有一大盛事—评比小报，各个小组龙争虎斗，好不热闹，而这场赛事的精华——《吾班报风语》即将要出版了！

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上学期，“微博”在中国出现了。没过多久，张老师就开通了微博，奋力“织微博”。在他的带领下，几乎全班同学都开了微博。一个个微博条数、粉丝个数过百，天天“织围博”，在“编织”的过程中，我们学会了用心去体会生活，留心观察社会，收集写作素材。张老师还利用微博反映班上的情况，许多家长也受感染，开了微博。但张老师这个“微博控”也负出了惨痛的代价——躺在床上用手指发微博，结果落枕了……

张老师就是这样一个潮老师，用“潮”的方式鼓励大家练笔写作文，是一个借“潮”之力来帮助大家学习的好老师。