如果有一本读不完的诗词，那我一定会视若珍宝地天天捧着它。清晨伴着熹微日光，吟诵“一日之计在于晨”的情志；午后随着灿灿艳阳，感受“阳春布德泽，万物生光辉”的美好；夜晚陪着皎皎月光，体味“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路”的意境。

因为，诗词就像是一根绣花针，一针一针地编织出了我的少年时代。

“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首《静夜思》便是我和古诗词的第一次邂逅。小时候初读这首诗，只当作寥寥几个字而已，全然不知这其中到底包含了诗人多少丰富的情感。也是到长大以后，在知道诗中的“床”既不是硌人的木板床，也不是如棉花糖一般软的席梦思，而是井上的围栏，原来诗人是倚栏望月啊！

我和古诗词之间的缘分，可不止这么一点儿，它们陪着我从刚认字一直到现在。

我刚识字那会儿，就对古诗词有了浓得化不开的兴趣。读骆宾王的《咏鹅》，好像我正身处池塘边，端详着长脖子鹅挥动红掌拨起清波；读李白的《望庐山瀑布》，仿佛我正伫立在庐山上，眺望着从九天之外飞流而下的瀑布；读杜甫的《绝句》，我似乎正倚窗而望，听着黄鹂在翠柳上鸣叫，仰望一行白鹭“扑棱棱”地全飞上青天；读李绅的《悯农》，我好似梦回唐朝，正站在田埂之上，看着农民满面尘土汗滴禾下，心中不由得升起一阵酸楚。

到了小学，随着认的字愈来愈多，我所读过的诗也愈来愈多，而且我渐渐地能够感受到诗中所交织着的情感了。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”中洋溢着孩童的天真无邪，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”哪怕是开阔渺远的大自然也无法舒解诗人内心的孤独寂寞，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”中满满的都是诗人对家乡亲人的怀念和心中荡漾着的澄澈。

进入初中，我终于接触到了长诗和词，它们的出现使我对古诗词的兴趣更加浓厚了，也更能让我感受到诗人心中时而澎湃如长江，时而婉转如清溪的情感。因为对诗词十分迷恋，在我去西北大沙漠时，仿佛置身王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”中，苍茫之感油然而生；去寒冷的北方看皑皑白雪时，眼前突然显现岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，为索然无味的大雪平添了一份生机；望着十五时天上的一轮明月，不由地想起张若虚的“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”，忽然有一点怅惘寂寥的感觉……

那么词呢？虽然我所接触过的词屈指可数，但它们在我眼中依然有着和诗一样的重要地位，它们有“大江东去浪淘尽”的大气，有“十年生死两茫茫”的悲伤，也有“红酥手，黄藤酒”的温柔，还有“恰似一江春水向东流”的忧伤……

这些，使得古诗词成为了我生命中不可或缺的一部分，就像鱼儿需要水，鸟儿需要蓝天一样。

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我希望有一本读不完的诗词，能让我一辈子视若珍宝地捧着它：在鸟雀呼晴的朗朗春日，欣赏“万紫千红总是春”的缤纷；在蝉鸣交错的炎炎夏日，一览“阴阴夏木啭黄鹂”的快活；在金风送爽的飒飒秋日，细品“落霞与孤鹜齐飞”的唯美；在银装素裹的皑皑雪日，领略“日暮苍山远”的寂寥。因为我想让诗词变成一根绣花针，一针一针地编完我的一生。