二年级的时候，我搬入了现在的家，我的卧室窗前，有几棵树在静谧的摇曳，几棵年龄大一点的，该有几十岁吧，一棵比我的胳膊还细，它们在我的窗前，见证着我生活中的一点一滴。

当我们一家都沉浸在搬家的喜悦中，享受着新家的温馨时，外面却飘起了鹅毛大雪，所有的地方都是银白色的，亮晶晶的，好漂亮。再看窗外，几棵大树的枝条已被雪压折了，而小树却安然无恙，原来这棵小树是被棵棵大树围抱着，只有一点点雪能落到它的身上，风也吹不到它，所以最后，雪停了，大树的枝干折了，小树却毫发无伤，我开始思考哲学家想的问题——成功者背后定有一个或几个失败者。

大树用粗壮的枝干，强壮的身躯为小树挡住了严寒，挡住了大雪，小树才得以挺立在这寒冬腊月。

以后的日子里，大树一个接一个的倒下了，仅剩下那颗曾经是小树现在却是大树的树，它也拥有着粗壮的枝干，它是带着那些已倒下的大树的精神继续活下去，它已经在这里站稳了脚，不论是严寒还是酷暑，它都会屹立的在这。

我一天天长大了，小树的秘密只有我会明白......没有人能只靠自己而成功，成功者的背后必须有人做出牺牲。

窗外的小树啊，愿你带着大树的嘱托，永远在属于你自己的土地上挺立。

星期天，午饭后，下起了小雨，我带着孩子去给加班的老婆送吃的，不觉走到了区政府对面，一排塔松就在眼前，高大挺拔的塔松，在雨中更加清翠。

看着翠绿茂密的大松树，我提示儿子来一首相关的诗：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”儿子大声背了起来。

大树的底下还有一排小树，是另外一种树。

“有什么不一样？”我问儿子。

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“有大有小”儿子快速说到。

“再仔细看看，还有什么发现，要仔细看你才能发现，”我和儿子边走边聊。

“我发现了，”儿子高兴的说到，“离大树近的树小，离大树远的树大。”

我向儿子伸出大姆指表示认可。“可你知道这是为什么吗？”我又向儿子提出了一个问题。

“不知道”。儿子干脆的说到。

我说：“儿子，你可要听仔细了。”

“树也像人一样，有生命、要呼吸，树的呼吸是需要阳光来帮助的，这些长的不好的全是离大树太近了，生长所需要的阳光全部被大树所挡住了，你看看，这几颗长的面黄肌廋，和同时种的树木比起来要差很多，是吧。”

儿子说，“是，又小又黄，看着也太明显了。”

“儿子，你通过这个现象能想到啥？”我想看看儿子能不能有所延伸。这个希望可能高了点，儿子想不到。“那我就和你打个比方，这大树就好比爸妈，小树好比你，爸妈如果对你什么事情都管，你是不是永远也长不大，长不粗壮？”

“那是。”

其实我想说的是家长怎样做到不全部包办，适当放手。这一段，有好几位家长说到了放手这方面内容。其实，放手就好比放风筝，线还在你的手里，看风好了，就把线放的长一点，但风筝还在你的手里，宏观调控，只是给孩子提供更多锻练机会，来提高孩子生活能力的锻练。我现在有机会，就想使唤一下孩子，去买个鸡蛋，去卖个破烂、去银行取点小钱等等，孩子通过做这些事情能力明显增强了，胆子也比以前大了许多。

通过放手，孩子得到了锻练，家长也轻松许多。这对于孩子成长来说，是值得家长积极去做的。

大树与小树，相互依偎，相互关爱，可大树懂得小树也需要阳光，需要雨露吗？

请给小树充足的阳光吧！好让它们都长成参天大树。