时间过得很快，不知不觉中我已经毕业一年多了。在这过去的一年里我感到庆幸的是，我成为了一名代课教师，做着自己喜欢的工作。毕业后，我在济南第二十六中学担任初中地理教师一职，在过去满满的一年中我成长了许多，也对教师的工作有了更深入的了解。在教学的过程中，有许多事情一直浮现在我的脑海里面。

刚开始上课的前两周，由于没有教学经验，只知道需要写教案，之后便拿着写好的教案和课本来到教室，不熟练的操作着多媒体，一边讲课，一边翻教案，还一边想着下一步该讲什么，有时候遇到孩子们提的问题，竟不知所措，场面特别尴尬。

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记得在六班上课的时候，那一节课是复习课，内容是《大洲和大洋》。复习课的过程很简单，就是带领学生把大洲大洋的知识点复习一遍，再让大家去记忆。当时我选择让同学们听写，七大洲四大洋的名称以及洲界线。在听写之前我已经要求同学们背诵记忆了，但听写的结果很差劲，当我批评正确率很低的几名同学时，他们竟然不以为然，仍是嬉皮笑脸。当我问到，为什么老师批评你们还要笑？结果其他同学一看他们笑也跟着笑了。当时我心里很生气，就被气哭了，面对五十多个孩子，心里很委屈，很疑惑，为什么我会教出这样的学生？然后气呼呼地走到教室外面。班长和课代表来劝我，对我说他们做错了，我平复了一下心情又走进教室，和同学们谈了一下自己的心理感受，但是很显然，我的做法并没有解决问题，有很多同学仍是一脸不屑。无奈之下我跑回了办公室，自己坐着生闷气。我感觉我没法原谅他们，那节课也没有继续下去。我个人承认这样做并不是正确的做法，因为这件事情一直没有解决，以后的课堂仍是懒懒散散。后来我着重找了部分同学，并试着与他们交心，慢慢的我发现我有许多做法并没有让同学们认可，我也很感谢他们能给我指出问题，我慢慢地朝着同学们喜爱的教师方向发展，慢慢的改正自己，课堂也慢慢恢复了正常的秩序，学生的成绩也有了很大的进步。

教学过程中遇到的问题太多太多，无法一一列举。回想我这过去的一年，有泪水，也有欢笑。有悲伤，也有喜悦。我感谢孩子们对我教学事业的“提醒”，也感谢孩子们带给我的欢乐。现在每一天我都带着希望来学校，看到孩子们灿烂的笑容，我深深地体会到了教师的幸福感！