今天碰到一位居住在一个有名的古镇上的朋友，他说现在上面好象一直在强调建立和谐的社会，体现社会公正什么的，但现实生活中的反差为什么仍然这么大呢。说完呈现出一脸不置可否、无可奈何的神色。

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事情是这样的：这位朋友到镇上的县级医院配一种常用的非处方药，医院药房告知没有这种药。然后他又到镇上的一家老牌药店，可告 知这药店现在不能实行医保刷卡了，一切要自费。再到另一家药店，告知县城同名的药店可以用医保卡，而本镇药店不能用医保卡。兜了一圈，感到非常纳闷，医保是否也分等级了，城里人可以方便享受，乡镇上就有种种限制了。难道看一次小病就要上县城什么的!

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想想，我也为这老兄抱不平，但平心而论，这也见怪不怪，谁叫你没出息，住在小乡镇的呢?现在不是热炒着“‘两个不同社会阶层的对话’引发一场关注”吗？——摩的司机与精英学者的论战。自称“人民大学研究生郭锋”表示：“国家、政府并没有义务照顾我的这一代一辈子……咱们都是站在同一条时代的起跑线上的。至于有些人发达了，有些人落伍了，这个责任更应该从自己身上寻找。”可我也不尽同意这位精英的表述，在许多方面，国家和政府并没有对大家一视同仁。这古镇上的医疗条件、医保的条件就是与县城、市里有很大的区别。我的这位老兄人轻言微也只能是一脸无奈，多花几个车钱，去县城买药了。

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想想这类有点“损不足盈有余”的事情也是比比皆是的。如原先这个古镇上有所完全中学，念高中就近入学，而且大家念的也是好好的。可在所谓“优化教育资源”的时髦运动下，古镇上的高中撤掉了。当时，不管古镇百姓的如何不情愿，不管古镇的人民代表，政协委员的竭力反对，但一切都如“一江春水向东流”，“无可奈何花落去”。你古镇百姓要念高中，就得掏腰包远离家乡去县城、市里读寄宿。乡下人亲身感到做乡下人没有话语权，自己的命运、利益是凭别人摆布的，乡下人生活、读书等不方便。

再说，最近又是搞得轰轰烈烈的农村教师素质提升工程。可能上面领导、专家们的想法是很好的，很善良的，也想关心农村教师，但我辈又认为这又是“高高在上者”而犯的“好心人不做好事情的”毛病了，做了一件下面的人都认为搞花架子劳命伤财的事。你省里有3个亿钱，为什么不为乡下学校添置一些教学设施，使农村学校跟上城市学校；为什么不提高农村教师待遇，论农村教师安心于乡村教育呢？

现在所谓的“提升工程”是难为了农村教师。在实际意义来说，农村教师并没感觉到对自己的关怀，反而感到看不起乡下教师，欺负乡下人。事实是只要你是县属的市属的教师，你的素质就高。不管你是新毕业分配的，还是通过各种正当的非正当的途径调到城市的，你的素质就高，你的教育、教学水平就高，你就不需要培训。而你是农村学校的，不管你是学科学头人，教学能手，有高级职称，你就是素质低，你就要培训、提升，你就是要参加那些貌似非常严格的，却可以说作用甚微的“教师应试考试”。现在所谓的继续教育、提升工程，一年发下来的书有好几本甚至十几本，花钱近百或上百元。试想这些书不是一本本的硬发下来，放在书店里卖，我想恐怕一年也卖不了几本的。我们为什么不学学我们的近邻日本，教育资源城乡一视同仁，不分重点与农村，城乡教师合理流动（不像我们做样子，弄个什么支教，来个可能所在学校无所谓的或刚分配的教师，搪塞一下完事），真正做到教育平等呢？要跨出这一步真的非常难吗？为什么老是要弄些有辱农村教师尊严的花拳绣腿呢？

为什么总是有这样没完没了的事，乡下人处处不被人关心，处处被人瞧不起。生活、工作没有好的环境（县属市属的教师办公室都安装空调，农村学校教师办公室有的连电风扇都不象样；上世纪90年代实行房改政策，县属市属的教师都享受了房改的优惠待遇，农村教师只吃了个空心汤团——待今后政府经济条件允许的情况下再办理。一句话，就等了一二十年，再无后文了。现在又实行货币房改政策，县属市属教师在上半年都已领到了钱，而农村教师又杳无音信），医疗、读书没有好条件，还要时不时套上个“素质低”的帽子呢！

春风何时能度过“玉门关”呀！