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小时候，我是个“野孩子”。喜欢在广场上撒丫子奔跑，喜欢跟着爸爸去爬山，喜欢参加树林间的战争游戏……总之，我觉得自己长大后会成为一名武将，顶天立地，大杀四方。那会儿妈妈也给我买了很多与年龄匹配的图书，也会每天耐心的读给我听。不过，我志不在此。于是图书们渐渐蒙灰，妈妈也着实无奈。

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直到有一次，妈妈买回了一本《父与子》。很简单的线条却勾勒出非常生动的父亲和儿子，几幅画就是一个小故事，时而诙谐，时而无奈，时而让人错愕。简洁的连环画，没有文字，全凭理解和想象。每次看图我都会有一些不同的想法，还能编出新鲜的故事。小小的我被这本书深深吸引，反复翻看了很多次，书页都被我翻烂了。似乎是找到了让我读书的突破口，妈妈又买来了《三毛流浪记》和《三毛从军记》。事实证明，妈妈太英明了，我果然爱不释手。在我的印象里，一篇文字配上一副彩图的书实在是太无聊了，即便它是格林童话和成语故事。连环画就不同了，当书上那活灵活现的图片映入我的眼帘时，我会把每幅图画的每个角落都细细的看上一看，仔细到连人物口袋上的英文都要研究一番。

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于是，我从连环画开始，慢慢的能静下心来读书，有时能坐在一个地方翻看两个小时都不抬头。随着年龄的增长和思维的拓展，我开始接触文字类书籍。当书中的文字一个一个跳入我的眼睛，我会在脑海里形成场景。不论是沈石溪的动物系列，还是杨红樱的校园小说，不论是沉得让我搬不动的整套《中国历史》，还是经典的《动画中国》，甚至课文配套的阅读作文，都是我的心头好。在深入阅读这些文字时，会感悟许多知识和道理，让我一颗混沌的童心渐渐明朗，带我进入知识海洋的更深之处。而且呀，这些文字还可以扩充我的词汇量，让我自己在作文时更加通顺，这次期末我的作文可是满分哦。

有人说课外书是“闲书”，我对此嗤之以鼻：虽然现在是科技社会，但书籍一定比手机好看的多!我读书，我快乐!