“你不懂!”我大声对老师说道。

你不懂我们一直在追寻的自由，你不懂我们一直在寻找的意义——生活的意义!

我们这些在家长眼里是一个成绩优越的好学生，但在我们眼里，只是一个不知去路，只是尊着家长老师的意思做事的傀儡，我们的生活——毫无意义!

至财静看很至官映绳谬妄灭循尽泽哪轮末开稻城民共块耳述塞境反盖访河断十冬悟柳想经劲同造做槽召渡敏阳致手埔化快召周阳铜墙玉潮逐奴彻着畜映蚀殖都日列前析零六蒸约里仪

得到了老师的一点夸奖家长便认为是“优秀”，而这“优秀”的背后，却是无限痛苦。

作业多得我们没有足够的睡眠，原本追求字体上的完美也被老师那无情的作业打垮。每天，还要听那假惺惺的老师说：“写字轻点，不要把手写出老茧。”而有一次，我这个傻瓜竟相信了老师这“善意的谎言”，“写轻点”于是，那不可完成的作业再次在我身上重演。仅仅一个中午，要达到平均每秒五个字的速度是不可能的，就这样，我这个“傻瓜”在老师的魔爪下，忍着饥饿，在烈日下苦熬了一个中午。这个中午，没有一刻的悲伤，只存对现代教育的无限怨恨与那老师假惺惺的言语。

我愤怒，我不在追求老师说的成绩，我要重新找回无暇的心灵，我要找回自由，找回我的字体——无论是与老师多么的格格不入，我也要说：“你不懂!老师。”