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佛曰：前世500次回眸，才换来今生的擦肩而过。徐老师，你是我的第521次！——题记 九月，一个收获的月份，离我已达十万八千里之远；10日，一个神圣的日子，却满载着我的歉意飘逝而过。徐老师，教师节的你，少了我的祝福，是否会不安呢？ 撬棍问锁：“为什么我怎么撬你，都撬不开？而钥匙却轻松地打开了？”锁答曰：“因为它明白我的心。”如果说，我们都是一把难开的锁，那徐老师不是那精明的锁匠，而是那把开启智慧之门的钥匙。 许多同学都说我像徐老师，只有我明白，我只属形似而神不似，我永远都学不会徐老师那份独有的特质，如果刻意模仿，只会是“东施效颦”。徐老师给我的第一印象是她那清秀的字体。我爸爸曾对我说：“看一个人的品位，就要看她的字写得怎样。”就像方方正正的字体，人肯定做事有板有眼，决不含糊。我自认是字体天才，可面对徐老师的字，我却不知道该怎么形容了…… 徐老师和我一样都是“四眼”一族，戴着副半框眼镜，而徐老师的标准动作和我也出奇地相似：用食指把垂下的眼镜向上一托，接着对我们说：“我们来看这道题——” 徐老师的相貌让我揣测不出她的年龄，可是不管她的年龄有多大，我都知道她有一颗少年心。她每次都猜出我们的心思儿，可以一眼就把我们望到底儿。她不会抢课，也不会占用太多的下课时间，她总会让我们在下课十分尽情地玩。她的作业也总是最少的。悄悄翻开我那记录本：3月16日，语文四项，英语三项，而数学只有区区几道题而已。有时候，我甚至都不抄数学作业，徐老师已经让我们在课堂剩余时间里做完了，又何谈数学作业的去由？ 记得有一次，徐老师教初三毕业生数学，帮他们“抱抱佛脚”，她便委托一位也很负责的老师——魏老师来教我们。徐老师有时还放心不下我们，跑过来看看我们学得怎么样，可谓“身在初三，心在五班”。看她回来那轰动的场面，如粉丝们见到明星一般，你现在知道了吧！徐老师在我们班的人气有多旺！ 我不信仰佛教，但在需要帮忙时，还是会想起我亲爱的佛祖。亲爱的佛祖，如果还有来生网 ，徐老师，她一定还要是我的老师！ 我努力回眸，来生与徐同行！