周六下午，和儿子一起去小区里的超市去买菜，路上遇到儿子的两个同学，他们都骑着自行车，儿子开始看到他们很高兴，可是当他们都很自豪地说：“我们骑的是两轮自行车，你不会吧？”儿子明显地不高兴了，他不愿意和同学玩了，而是要和我一起去买菜。买完菜，回家的路上，儿子说：“妈妈，回家把我自行车的后面两个小轮子拆了，我也要骑两轮自行车。”我说：“上次你要求把轮子拆掉，可是你根本骑不了，后来就放那儿不管了，爷爷好不容易帮你装上了，你现在又要拆掉，妈妈告诉你，你自己想清楚了，这次如果拆掉，就再也不能装上了，你一定要坚持学会！”儿子答应了。回到家，他就直奔自行车，可是，因为很久没骑了，自行车的轮子居然是扁的。我急着做晚饭，就对他说：“妈妈现在没有时间陪你去给车子充气，况且，妈妈也不会拆车轮，只能等到明天爸爸帮你了。再说，学自行车也不是马上能学会的，别着急了，好吗？”他显得很生气，嚷嚷着说：“我不，我马上就能学会，我要去充气。”我不理他了，他看生气也没用，过了一会儿，就自己去拼拼图了。

做好了晚饭，我招呼他来吃饭，他可能是饿了，闻着香喷喷的饭菜，儿子大呼：“好香啊！好香啊！妈妈每天都做我爱吃的，不对，是我们都爱吃的好东西！”看来情绪好多了。吃完饭，他给我一个甜蜜的微笑，然后说：“妈妈，我们就坐这儿说说话吧。”看得出，小家伙心情已经很好了。

我说：“好啊，妈妈问你，你今天看到小朋友骑两轮自行车，是不是不高兴啦？”他说：“是，他们有什么了不起的，不就是会骑双轮自行车嘛，我才不稀罕呢。”我笑着说：“你知道吗？这种情绪是嫉妒。”我继续说：“你看到他们会骑两轮自行车了，而你还不会，所以，你不高兴了。其实，当你的朋友好不容易学会骑双轮自行车的时候，你其实可以为他们高兴的呀。他们也是经过了很长时间练习，才学会的。你想想，我记得，他们好象从上学期，到现在，天天都在骑自行车，所以，那是他们努力的结果。”儿子没说话，看得出，他听进去了。我继续说：“如果你下来也好好练习，你一定能学会的，到时你就可以和他们一起玩了，那不是很好嘛。”儿子点点头说：“我很快就能学会，我每天也练习。”

然后，我又说：“对呀，再说，你不是也有你玩的很好的，比如你拼拼图就很棒，我想这方面你一定是冠军；还有，你轮滑很好，你还会滑雪，你的英语不错，你读的书最多，你的知识很丰富，你有很多优点的。你知道每个人是不一样的，不要去和别人比。好吧，让我们赶紧收拾一下，你今晚可以多玩一会儿，因为今天是周末，你可以晚睡一会儿。”儿子高兴地大叫起来，然后兴高采烈地开始帮着收拾桌子。

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出门时，儿子说：“妈妈，我想他们一定想和我一起玩呢，你说他们会在哪儿接待我？”我一下被他逗笑了，我纠正他说：“应该是他们在哪儿等着我呢？”

儿子在小区大门口的“蹦蹦床”上和他的朋友们聚会了，他兴奋地冲上去，然后和他们开心地挤在一起。

周日下午，给儿子阅读，选书时，考虑到儿子现在的心理特点，我有意选了那本《我好嫉妒》，这是一套关于儿童情感教育的绘本中的一本，由美国专业儿童心理咨询师、教育家、作家康娜莉娅·莫得·斯贝蔓撰写。我已经给儿子读过其中的三本，但这本书还是第一次读，书的内容太精彩了，我和儿子都收获很大。作者用优美的故事，简单的图画，孩子的语言，温暖而抚慰人的文字告诉我们，嫉妒是一种正常的情绪，每个人都会有嫉妒，大人会有，小动物也会有。嫉妒的时候，有方法可以让自己好过一点，比如，把自己的心事告诉别人，有人聆听会好一些；嫉妒的时候，还可以告诉别人自己想要什么，比如：“请和我在一起！”嫉妒的情绪也会随着时间而变好；当别人得到什么好东西时，为他们高兴；不要去想别人都拥有什么，或是别人都能干什么。而是去想“我拥有什么，我能干什么。”

和儿子一起读完这本书，儿子要求把这本书带到幼儿园和小朋友一起看。儿子虽然没说什么，但是，他平静的情绪告诉我他一定领悟到了什么。我自己也感觉自己似乎明白了许多。相信我会在对待自己的情绪管理和儿子的人格教育方面会做得更好。

本来没想过要写这篇文章，是事后和老公聊这些事时，他建议我写的。我说：“这会不会有点王婆卖瓜的味道？”老公说：“生活就是教育，写出来，你能够帮助很多的人。”

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想想也是，教育不是“说教”、不是“读书考试”，生活中的每个细节都蕴藏着“教机”，正如我国著名教育家陶行知所言：“生活即教育，是生活就是教育，是好的生活就是好的教育，是认真的生活就是认真的教育，是科学的生活就是科学的教育，是艺术的生活就是艺术的教育······”