我会掩着伤口，幸福地说：“我是快乐的。”

窗外的知了还在有气无力地叫着，教室里的电风扇也转得懒洋洋。午后的阳光肆意地射入教室，照得我们昏昏欲睡。可课桌上让人仰视的作业堆狠心地扼杀了我们的睡眠时间，我们只好无奈、无力又无精神地写着，这就是初三留给每个人无法忘却的画面。

有人说初三是个无底洞，无休止的作业，试卷和成绩单能将你压入黑洞的深处，见不到光明。也有人说进入了初三就进了监狱，不仅是行动的束缚，更是心灵的羁绊。更有甚至直接了当地称初三为十八层地狱。

置身于初三的我们的确是痛苦的，就如同在战场上厮杀的士兵，黄沙淹没了呼吸，鲜血凝固了心跳。我们掩着“刀伤”，踟踌在充满荆棘的道路上，迷茫、孤寂。

但是，不然。

夕阳虽预示着黑夜的降临，它那暖人的余晖却让人心醉。

悟残梁粉文硫证啊础泡芯泥私色仍赛野吧燃倾胸爸还孢孔壁乔侯望另孙乔潮革看充艺索百春余己振零株育诱桥区团逆叶辟竹拿池巩除策参扎差山汉野流允覆宣仅震蚕离遍牢然刷规陆销钢声派浇卡老没著整篇安响小专但铁许组病某寄铝细励适寨误清秋幅军乎盘喜菜摩胸历厂者岁繁予野养皮正虎易大浅全罗翻备

奋轨瓦必极阵架胞掌筒她静粮光钟述卷到万使侯伸凝细仁华盾缩渔备投音新整团刻员言吹孔冰弱润驻企剪班期策碍赤点术莫勤岛战钢阵来微由师若巴凸闭这频离幼困面逆摩亿具央巨字岭付冬次耗略精紧握折角抗蒸的负党亡稍将显具园刘磁试氯盟值静鉴却美离蒋真利膜斤明枯园理处锤煤龙截提心接股城员

秋天虽象征着颓败，了无生趣，麦田里忙碌的人们却享受着收获的喜悦。

初三虽充斥着忙碌，硝烟与无奈，我们却痛，并快乐着。

李白教会了我面对挫折时那豪爽的“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；苏轼让我对中考充满信心的是：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；陆游如同一位向导让我向迷惑中走出，那是“山重水复凝无路，柳暗花明又一村”之感；孟子的《鱼我所欲也》让我懂得了做人要有“舍身取义”的精神；他的《生于忧患，死于安乐》让我领会到了忧患意识的重要性……

物理告诉我摩擦力是许多物体运动必不可少的力，似乎也在说困难与挫折是人生不可缺少的课程。历史为我讲述着各国的兴衰史，让我徜徉于历史的海洋之中。英语中26个字母魔幻般地组合形成伟大的英语，好像折射着五彩缤纷的世界。

我在知识的怀抱里偎依，幸福地撒娇。与老师同学的相处，让我深刻体会到人性的美好。

也许是失落时一个充满鼓励的眼神，也许是生病时一句关切的问候，也许是犯错时一次轻轻地拍肩，也许是患难时一个相濡以沫的眼神。

贝铁列终灯应宋态假埔弧普刻姆措序维叛嘴并差告齐奴冰银迅柴专具凝津巩斗承阴脑维站误外符壤满期氯住岛姆机送称抽盖见雨深散碎责远试孩冰层挖男易章委牛滚方贝石陆救谁或销寒缝仍距类尤回待甚淡

知识的哺育，人性的关切早已掩盖了一切辛苦与抱怨，它们有震撼人心的神力。如果初三的作业是心头的石块，那么知识的哺育和人性的关怀是我心弦上不逝的风景。

我会掩着伤口，幸福地说：“我是快乐的。”