清明节回校后，老师布置同学们写一篇关于清明节祭祖的文章，要求文中必须出现祖先们的名字和称呼。而小亮想了半天也想不出一个祖先的名字和称呼，甚至连爷爷的名字也想不起来了。我看这个问题不仅仅难倒了小亮，也是令我们青少年极为头痛的问题。究其原因，当然责任不在我们青少年，而是我们教育中的一项缺失。

　　首先，清明节扫墓本来是慎终追远，敦亲睦族及行孝的具体表现。而如今的清明节融入了许多的现代元素，传统节日的味道变得越来越淡，与其他的传统节日如端午、重阳等一样都遭到不同程度的忽视。作为青少年，我们根本就没有受到过系统的关于传统文化的教育，更不用说关于传统节日内涵的深入了解了。

　　其次，青少年学生说不出自己祖先的名字，也并不奇怪。因为90后的青少年，对自己的老祖宗一无所知的责任不在我们，因为我们的父辈们不注重教育我们，平常也很少谈到先辈们的事迹，没有引起我们对祖辈们的关心。久而久之，“连自己的祖宗姓什么都不知道了”。

　　其三，每到清明节，我们在扫墓的过程中，往往也是在意形式上的东西，认为祭扫坟茔只是一年之中应该履行的职责和义务，觉得不去给祖先上坟就是不孝，不孝多少会损害自己的形象。所以，即使年年去扫墓，也没有真正弄明白扫墓的用意。

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　　其四，只把祖先当作保护伞和“摇钱树”。当我们在先人坟前静默鞠躬时，我们心里想的并不是对先人们的思念，而是祈求他们在未来的日子里保佑我们，想到的只有自己的好处。因为父辈们教育我们的也往往是这些，不是有人只祈求祖先们保佑自己升官发财？至于祖先叫什么名字，如何称呼还有什么重要呢？

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　　这些，都违背了扫墓的真实意义。无论以何种形式纪念，我们都要明白纪念祖先的真正意义，更要明白我们年青一代的家庭成员应该去了解先人过去的奋斗历史。把我们自身的“根” 留住，让其薪火永相传。

　　由清明节扫墓的变味，让我们看到了我们在传统文化教育方面的严重不足。很多中学生能熟练地用英语读写却看不懂文言文，对牛顿、培根奉若神明，对老庄、孔子却形同路人。如此种种，我们只把责任推卸到孩子们身上，甚至责怪青少年学生数典忘祖，这显然是不公平的。

　　传统文化是一个民族认同、国家认同的重要标志，无论走到哪里，逢年过节的时候，总会让你想念故乡，怀念起家的景象，想到自己的“根”。现在中国的传统文化不断受到西方文化的冲击，不断上演“中西大战”与其苦口婆心地劝导新一代发扬传统文化，不如加大对传统文化的内涵的教育，让青少年学生更加关心它，喜爱它。这样，还愁孩子们记不住祖先们的名字？