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弗兰西斯曾言，“多诈的人藐视学问,愚鲁的人羡慕学问,聪明的人运用学问”。由此可见，学习是我们成为一位名副其实之人的道路上不可或缺的载具，带给我们不断提高的科学文化素养、独一无二的创造能力与稳固的思想道德基石。

通过孜孜不倦地学习，我们被赋予与日俱增的科学文化知识。在我国人才需求倍增的当今，只有通过学习成为了专业知识素养与综合能力良好的人，才能在现今时代的潮流下实现自己的价值与意义，促成社会与国家的积极发展。由此可见，书中自有知识如金如玉，而通过学习可以使我们成为科学文化水平更加优秀的人，从而实现自己的价值。

然而在歌德笔下，“只学习知识的人仍是蠢人”——在不断的学习当中，我们也逐渐获得了更卓越的能力与创造力。景泰蓝继承人钟连胜创造出更先进快捷的烧制方法与花路纹样，离不开他多年以来对瓷器基础学习的了然于心；航空“手艺人”胡双钱敢于接下各种急件难件而发挥创造能力，更离不开他昔日对每一个航空零件制作步骤的认真钻研。这一位位大国工匠用自己的实例告诉着我们，人的创造与处理问题的能力也一样来自于扎扎实实的学习，在扎实的学习当中，我们成为能力更强的人。

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除去知识与能力，学习赋予我们最重要的则是我们的思想道德根基。几千年前，孔夫子在齐鲁大地广招三千弟子，他的教学目的在于传播“君子之道”，使世人渐染上仁与礼的道德光辉；回溯亚里士多德在欧洲大地上开设阿卡德米学园，西方无数的道德贤哲正式在这里通过学习成就了自我。放眼当下，时代飞速发展的今天学习仍在帮助人们提升这思想道德水平。大学教授叶嘉莹70年坚持教学，无私奉献；北大学子樊锦诗半生不改初心不畏艰阻，于荒凉艰苦的西北大地上守护石窟文物，一生被誉为“敦煌女儿”。由此观之，学习的意义不仅在于知识和能力。更在于它赋予我们做人的坚守与品质修养。

文化、能力、品德，正是以上的一切，组成了一个名副其实的人所必需的要素。何以成人？学以成人。