上课了，黑板上挂着一幅画，画面上是一只神气活现的狒狒。

柴老师指着狒狒，意味深长地说:“同学们，你们看它的后面是什么?”她笑着，笑容里藏着一个谜。狒狒似乎也以一种很怪异的表情瞧着我们，呵呵，能猜出来吗？

好似一滴水掉进滚沸的油里，教室里炸开了锅：

“嗬，狒狒后面什么也没有！”一个同学不假思索地回答。

“哈，它后面是白茫茫的雪地！”另一个同学很得意地说，但还是没人响应。

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“啊，它后面是一片茂密的大森林……”又一个同学胸有成竹地抛出答案。

不少同学点点头，表示赞同。柴老师眉梢一扬，笑了，似乎在肯定他的想象力，但接着又笑笑微微地扫视全场，鼓励大家把心里的想法统统说出来。 “我认为，狒狒的后面呀——”一个女同学说到这里卖起了关子，不说了，等吊起了大家的胃口，才揭开谜底:“它背后肯定躲着一个可爱的小狒狒。”许多女同学鼓起掌来，表示热烈赞同。一大帮男同学则不屑一顾，歪鼻子挤眼，哈哈大笑。

柴老师指着狒狒说，瞧，它在瞪大眼睛注视你们呢，它在问:我后面到底是什么呢?教室里鸦雀无声。同学们认真地思考着，有的仰起脑袋看着天花板，有的咬着笔杆低头沉思，有的在交头接耳窃窃私语……

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忽然，刘易同学慢慢地举起了手，但随即又缩回来。大概他感到很自卑，因为平时有些同学总在背后讥讽他“弱智”。

柴老师眼睛里闪跳出两点灼亮的火花，她很温柔地鼓励他:“大胆些嘛，怕啥呢，谁从娘肚里出来就百分之百正确呀！”刘易迟迟疑疑地站起来，咕哝道:“老师，狒狒的后面是一张白纸……对吗?”一付小心翼翼的模样。

没等刘易坐下来，同学们哗地哄堂大笑，意思是说:呵呵呵，太无知了!简直没脑袋!“弱智”到家了!刘易脸红得像煮熟的大虾，尴尬极了。

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可柴老师没笑，她一本正经地凝视着大家。狒狒好像也生气了，摆出不屑一顾的神情，瞪着那些大笑的同学。这一刻，好象有根无形的指挥棒往下一摆，满屋笑声嘎然而止!大家七嘴八舌地议论:难道……?！

柴老师向刘易送去赞许的目光：“他的回答是对的，狒狒后面确实是一张白纸！”大家哑然了，一个个张口结舌，嘲笑的目光里冒出个大大的“？”！

“为什么呢?”老师意味深长地说，“人们在观察事物时，往往喜欢一种另类思维，这固然没错，但是却常常忘记最本质的一面，这就会使我们掉进思维陷阱里，还赖着不肯爬出来……”

大家尴尬地笑着，都低下了头，默默地沉思着……