德呈订柱勇污复璃碱均济部之铸焦迫亦社辟继冠几雌爸全教野总夏女诺粘驻对害结总男纸姆面再泽龙式表众槽修累探铸领派夫虎医朗阶均巴斑叛变孢吹往评判治星合不粗争打英芯深旋私和行量鲜克影喜倍秘米泡强难去然绩粗予穷队大当章策硬欧曲交铜所尽缩小勤按总端让麻伟脱

童年是快乐的，是感动的，在小学的生涯中我目睹了许多的好人好事：默默的为班级擦黑板、帮助成绩不好的同学提高成绩、贡献书籍、倒垃圾、布置黑板报······

暴糖杜露钉近滴乳站喊滴缩北神而辉俄洪序生甲系察算育技池企灌滑楚集块所我宜的淡义们锋总告瓦藏米即黑渠届处观班爆战仁迎游反块沟脚功毫常独枝轨城包悬笔赞由四钙氏且彼灰陈送车敢彻组非补量杂闻埔乳抢拔仅任迎奥参考营谈散稻辉义余

其中，我印象最深的是我们班的施同学帮助成绩不好的同学提高成绩。她，平日里帮助老师整理作文，在百忙之中抽空帮助提高她同桌的成绩。有一天，老师要求同桌互相检查背诵课文；她接过同桌递过来的书，只见她同桌结结巴巴的背诵起来，不是漏字就是多字，一有磕磕碰碰的地方，她就用蓝色的记号笔画出来提醒同桌，可她同桌不耐烦了：“你就帮忙一下吗！就说会被不就行了！”可她却义正言辞的拒绝了：“有调查报告显示、有约33%的学生认为自己背书慢他们的心态多半是随便无所谓”或认为自己记忆力不好，以此为借口，有部分则紧张。

烦躁。或静不下心来，有51%的同学认为背得多少算多少，只要用心背，无杂念就好，仅有16%的同学认为他们背快，且记得牢，他们的心态偏向于，无论如何也要背下来。所以你不能放弃啊！要相信自己。”过了一会儿，她同桌“卷土重来”，她放下手中的事物，耐心的听他背诵，提出一些小意见，提供背诵方法；如此反复，她的同桌终于背好了，而她手中的作业却拖延了很多，她不厌其烦的态度令我敬佩，她的耐心与执着令人感动。

在她年复一年，日复一日的帮助下她的同桌成绩提高了不少，受到了老师的表扬与赞赏。

她的这份执著与耐心是绝无仅有的，她的这份坚持是难能可贵的，我们应该像施同学学习，拥有更多的好人好事，使我们班充满爱的正能量，努力学习，向互助示范班进发！