尊师风，倡古今。古人对待师生关系，就如同士兵听从于将帅的指令一样，老师也将帅的权威，弟子则对自己的老师恭恭敬敬，宋谦就是典型的例子。对待自己的老师恭敬，观察老师神色，借机以学习。不过这倒是让他受益非浅。对待师生关系，每个人都有不同的观点和见解，与老师把酒言欢，举杯邀明月，共诗诗词歌曲，不乏古人的乐趣。这也是体现出古人对待自己老师亦可供作言诗词的好友。

而今时不如往日，我们现在认为师与生，可以很严肃，也可以很亲密。但我认为师生关系，也可以像古人一样有互相学习，互相尊重，互相理解。

师者，传其道，解其惑。这是韩瑜先生为老师下的定义。老师在我们生活中发挥不可替代的作用，传播文化的作用。我们在学习过程中难免会遇到许多疑难杂症。这时就可以发挥解其惑的作用，对症下药，让你豁然开朗。在此基础师生是彼此平等的。尊敬老师，老师同样也会尊同学，才能促进我们成长，正确认识自我，也能使老师正确指导我们前进。

师者，吾之行路指明灯。老师与学生就是指引与被指引的关系。我们涉世太浅，这就需要在人生道路上，老师充当指明灯，为我们照亮前行的路，我们可能会在成长道路上遇到许多不顺与坎坷，老师就像神仙般降临在你旁边，像朋友一样陪伴你，鼓励你，为你排散头上挥之不去的乌云，使得你重见雨后彩虹。都说不经历风雨，怎么见彩虹。而老师是陪你经历风雨的好朋友。

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师者，闻到有先后，术业有专攻，我们与老师学习，先后不同，但可以共同促进学习。韩语先生说，师不必贤于弟子，弟子不必不如师。是啊，只要师与学生相互理解，相互尊重，相互学习，就能促进师生的共同进步。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生漫漫，与师同行。

师生关系，就如同甘甜的美酒，染上一点，就沉醉其中，亦如同一场久旱后的春霖，滋润心田，亦如形影不离的影子好友。曲终人不散。