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“乖孩子”的缺点

作者: veiks | 时间: 2019-09-06 | 投稿

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早操后,孩子们分组有序地如厕,我习惯性地去关注一下厕所里的孩子。发现李佳俊撵着胆小老实的冯金雷出来,边走边用两手去绞冯金雷的手臂,一个活脱像个猴子精,一个却张大着惊恐的眼睛不敢出声。竟敢这样欺负小伙伴!我十分气愤,立即制止了李佳俊的行为。

要说这李佳俊平时我挺喜欢的,乖巧听话,是个好孩子,没想到他也会避开老师的眼睛去欺负“老实人”,我忽然发现了该班中的一个隐藏着的问题,我觉得该班有的孩子特别精,有些问题得让老师去细细观察,深入挖掘,并且给以暴光,可以说是刹刹一些“乖孩子”的锐气。既然发现了问题,就有必要及时解决。于是在第一个教学活动前,我首先针对这一现象进行展示、教育,让幼儿明白欺负人是不光彩的,是羞耻的,懂得一个班的小朋友生活在一起就要象一家人一样,要客客气气,互相尊重,团结友爱。并制定了一个具体规则:以后谁欺负别人,就奖不到红花。

毕竟是大班的孩子,李佳俊被我在全班小朋友面前暴光后,我看到了他难为情的目光,我想他是个懂事的孩子,他肯定认识到了自己所犯的错误,我相信今天的教训给他的印象会很深刻。为了让他树立信心,我鼓励他:从现在开始,如果不再欺负别人了,星期五得红花仍旧有希望的。

他一脸尴尬地点了点头。这事就算这样平息了,为了彻底让孩子们改掉欺负人的毛病,我想靠一时的教育是不行的,以后还需加大监督检查的力度,以培养孩子们团结友爱的优良品质,当然其中还需融入一些激励性的故事或者事迹,因为典型的实例对孩子们的说服力是最强最有效的。

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