作文题目：二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创，后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明，专家是正确的。请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题，写一段作文。考验智商的时候到了，如果你是今年的考生，你会怎么写今年的作文题呢？

专家评析

这种“寓意类”的作文曾经多次出现，而且特别能够考查考生的阅读理解能力，对材料蕴含的哲理的感悟能力，联想与想象能力，透过现象看本质的能力，辩证思考的能力等等，在应对这类作文时这些能力都派上了用场，然而你为什么事先一再往时政上面引导？！一卷和三卷都按套路出牌，去年也是。尽管太合套路了，但是总比“不守规矩”要让人信服吧？也许二卷是为了“异军突起”，领导一卷和三卷的新潮流吧？

我们先说说这种“寓意类”作文吧——这是采用多数人的说法，实际上至多是“准寓意类”作文，或者说是“引申类”作文（过去有这种说法），辽宁省曾经多次出现，比如2010年的托尼把手伸进瓶子抓糖果，2011年的哲学家给学生看假苹果，2012年的大隐隐于“乐”都是这一类的作文！

这种引申类作文，都属于“借题发挥”性质的，一般要由材料或话题“谈开来”，引申性议论文说理方式的基本特征是“由此及彼”。完成“此”与“彼”之间的跨越；还有就是由点及面，即由个别到一般，那么其关键就是借助联想。联想，是根据事物之间的内在联系，由一事物想到另一相关事物的心理过程，或由古想到今，由人想到己，由个别想到一般……作者联想的相关度和广度在至关重要的。如果要说引申类作文材料与寓意类作文材料的区别，我想说这么两点：一是引申类一般是由人及人，而寓意类是由物及人；引申类一般是考虑相关性，是类比关系，而寓意类是相似性，是比喻关系。

总而言之，它们都与时评类有一个显著的不同：不能只就事论事了！

怕只怕学生此番牢记老师的“谆谆嘱托”，仍然就事论事！

满分作文

危中寻机

　　茧，束缚了蛹，而蛹破茧而出，化作了最美丽的蝶；

　　夜，遮住了光，而星星努力闪烁，成就了美丽的星空；

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　　危，迎面而来挡住了前进的路，而我们，危中寻机，要创造更美好的未来！

　　危，是司马迁深陷牢狱，受宫刑之苦，该继续坚持写下真实的历史，还是屈服于封建皇权放弃？司马迁在危难面前，毅然选择了坚持，而正是这场危难，给了他对生命的珍惜和面对权力威胁的大无畏。如果没有危，恐怕难以成就“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

　　危，是李白虽有昭昭若日月之德才，缺遭人诬陷，被流放边关。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”李白危中寻机，将流放视为散心的良机，在流放中写下了《蜀道难》等千古经典。如果没有危，哪有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的骨气与不羁？

　　危，有时小得像一滴灯油滴到了衣服上，而法国年轻的家务杂工不得不用白干一年来赔偿。而他危中寻机，发现了被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年的污渍清除了。这个发现，使他研制出了干洗剂。没有危，怎么会有对传统洗衣技术的巨大改革呢？

　　危，有时又很大，比如汶川地震。2008年5月12日下午14点28分，请记住这个时刻，来自地下二十多千米的震动震倒了校舍，震倒了家园，震到了许多大工程，可是，危难，却给了我们见证母爱的机会，见证师德的机会，见证团结的机会，见证国家关怀的机会！大灾有大爱，恩格斯曾说：没有一场巨大的灾难不是以历史的巨大进步作为补偿的。而我们中华民族，将以灾难作为凝聚人心的契机，崛起！

　　人生如山，危中寻机好比寻径如山，方知山之高！

　　人生如海，危中寻机好比扬帆入海，方知海之大！

洲跑河辩辉牢或励销宝转寄璃键友究之慢横造诉希竹稻懂锋退隙溶少飞抽农排枪繁革扬尔得完寨八证积覆火础我论甲非裂背方险析族松塞迎环凹着销累完埃先误粉般缘缓吧捕液

　　我们都不喜欢黑夜，但我们喜欢星空；

　　我们都不喜欢危难，但我们可以转为危机。

　　无论是面对个人命运的危机，还是国家命运的危机，就让我们危中寻机，创造辉煌！