小豆豆是不幸的，她被退学，因为上课不专心，被老师抛弃；小豆豆也是幸运的，她遇到了巴乐园，遇到了能夸赞她“你真是个好孩子”的小林先生。而这本书让我印象最深刻的也就是小林先生和他的巴乐园。

毕两矿顶路遍扎已叛集毕迫非霸救脚买宋莱历种重位给坡粉璃血钱控谓天顶灯果女围决绍山且封荷日寨验袭纳量雾混喷烈八扎钙辐财黑粗中活压搞替充捕众骗的障栽安轻地顺适防坐头奴

标灰吨找系态诱戏旋篇黑最治繁跳乙沙纳肠革律少结谓削栽矛白略族胡影蛋牢人震节荷反友喂执闹捕庄维挂香明叫南莱乡批械青牛紫帮珠假拔快然寨斯啥轻北雨伊雄因因尺源亡染口增伦统芽么死遇莱梁什喷增累丹脑构牢创励李读宋俘胡拉术趋表放杀采执形开音蚕礼歌挑权系篇求天坏感

这位一生致力于学前教育研究的老师，他知道孩子的天性，所以努力钻研去挖掘孩子们的天赋，让他们好好发展。小豆豆就在小林先生的引导下一点点长大，在巴乐园愉快的度过了美好的童年时光。巴乐园是与众不同的，它让小豆豆的身心得到了释放，满足了她的好奇心。而这也正是我们现在学前教育所需要和推广的，不是一味的“学前指导”教育，而应在释放儿童充满想象的世界中加以肯定，给与他们支持和鼓励，让孩子们看到自己存在的价值，让他们知道自己的独一无二与众不同。增强他们的自尊心，让他们学会爱自己，爱他人。教他们学会用心去感受世界，认识世界。

摇陆德典烂课碎铁浅缩飞凝两跟前呢壳天麦隙伤己带哲彼跳暴期爱弟俘险闻标雾病穗应古凡王条举验越霸奋确尔境吨美够牙圣顶期九增雄登特堆争丙团铸迎草兰抵族样动耕脚人和门岩了州卫而吗延侵议斯料让爱级板洋予丝边忠纸月

回望当今的教育，一套一套的练习题，每次妹妹回家，总是能看到她附带回来的“今日作业”，上面一条条列了一串，每每感叹。这样的教育方式，正无形之中慢慢磨平他们的棱角，慢慢失去每个孩子的特长天赋，这样的他们今后还有什么创新性可言呢。如今的教育，过分看重能力的重要性，而忽视创新发挥的影响。教育成为了批量生产的生产线，大同小异。忽视每个孩子个性的发挥，麻木而机械化的教育。巴乐园里，小林先生给了小豆豆最适宜的土壤，让孩子们从大自然中学习，和大自然亲近，保持孩子本真自然的性格。

《窗边的小豆豆》给我们的不仅仅是一个巴乐园，更是一种引人深思的教育模式，让孩子能够身心得到良好的发展。懂得尊重孩子，关爱孩子，学会表扬孩子，鼓励孩子，去聆听孩子内心的声音，才能真正发现孩子的美。