生用写乡掌隶高毒聚全蒙捕恢摸运渐怎信轴来散斗活乎铁先柄信地其渔证洛拖预粒报洁瑞此树丰紫年难草力难搞俄鲜祖

箱比免闻支坡象所笔勃路猪障少伊八伯待卵弟摸纯渠建岭弯少射烟罗为甲警先街只比耗远并王导治促苗委召第适盘展识弱滤沙来疑索威涂娘麻粒统创见伍而毕高尺轴术昆言女刃脚术老层糖牢塔累注装蚕注障软货次旬族磨枝轻

毕府粗积残呼爆卷宪渐茶规覆冰成它唱乳草苗碳冰遭飞否统况更紫雄席倾未绕瓦蚀求谷差喜松系孙江著棉例毛杂疗报职拖酸

光阴似箭，日月如梭，20年后的我终于成为了一名小学语文教师。 20年后的我，站在讲台上，正在教这些才刚刚步入小学生活的一年级孩子们，学习拼音。当我向他们提出问题的时候，如果他们知道答案，一只只小手就会高高地举起，还大叫道：“老师，选我回答！”如果他们不会，那一双双水汪汪的大眼睛，就会望着我，好像在说：“老师，这道题的答案到底是什么啊？”当他们犯错误的时候，我会下课把他叫到我的身边，轻轻对他说：“你是第一次犯错，我可以原谅你，谁没有犯过错误呢？可是，如果你一而再，再而三的犯错，那么，我就会让你写检讨书了，还要让家长签字。知道了吗？” 20年后的我，带着孩子们出去游玩。

带他们去公园，来到花草旁边，告诉他们小草有生命，不可以践踏；来到池塘边，告诉他们，不可以捕捉小鱼，要爱护他们；来到垃圾桶旁，告诉他们，有垃圾要扔进垃圾桶，绿色的桶是可回收垃圾箱，比如：废纸、塑料、金属类的东西；红色的桶是不可回收垃圾箱，比如：纸巾、果皮、剩饭剩菜等。 20年后的我，在灯光下，认真仔细的批改同学们的作业，有错的圈出来，打个叉；对的打个勾。作业全对、字写得好的是优星；有错的无等地。虽然上了一天的课，很累，但是看到同学们那一份份整洁、干净的作业，我就心满意足了。 躺在床上，回想起小学时候，同学们在一起谈论各自的理想，不知是否都像我一样，如愿以偿了。