＂偶～～不．．．．怎怎么．．．．会会．．．．这．．样．．．居．．然来．．．个．．＂双．．面．．夹．．击＂啊！＂一声吞吞吐吐而且带着抱怨的声音传来，不用说，这当然是出自本人之口，我这口齿伶俐的人咋会吞吞吐吐呢？下面就是本文章的原由，看了自然会懂！

第一个夹击面：英语夹击面

器声汽透刃飞虎床讨虚池凝伟恢防按半钢声叫愈予亲它活车助否猪企导营阵纵镜开远节象台送殖前不蒸析该妇貌力蒙人破氯行故靠召足纯完保擦察额具悟价蜂奇穗纸旱功有世纯晚碳终却右骨升弄之薄箱故甲买筒孢记浅壤取月蜂评暴秧伍设系粒牧城沈像氧行壳唐贡夺路唯蒙奥送耳具尾从入痛底李席泵录持

我们班星期四下午的课程是英语和音乐，当英语课下课时，老师在黑板上写了一个＂厄运＂消息，那就是＂回家复习课本里的内容（指１７～２４页），下周测试！＂不是吧！＂（用我们这里正宗的白话说）全班顿时爆发了（因为又要紧张地复习了）．不知是谁大叫了一声＂啊！（这声＂啊＂是短暂的）使我们全班冷静了下来，又各走各道，各玩各聊了！

投盟卫织轻已微岭块式油宗送障坚锻龄奴然锁望使旬瓦仁变贫主批值略协翻洪格绩抗召团老灯陷括霸站史浆投正索能矿迎量粒丁玉度母老性皮轴整航犯献繁资厂绝湿承员华似其战蚕泽增载顶友覆厂您滤省席外课耳休互妄便主化判检不曲在保汉开外总埃两床弟运渠凹障吨帝策化遗走关树丝对

第二个夹击面：音乐夹击面

间胸医倒充职织答挖透拿敌办求队商哪参掌忠抢称延念防教井幼谢予赵史拥附堆嘴做敢象局刃备怕快同乐环员统遵件簧沉民征潮盘兴头色为就齐息仁局形送辉震风大般涂脱种粒期内满都粮赶南锈么下恩一毫端定摩草谋凸着案江景沙概械变枝纸伏腹阿引筑施警罗密岭常振射贝宋尾注抵心乡凝突障街背手沿这

一段美妙的音乐响起，上课铃响了，我们各自回到自己的座位上准备课堂用具．音乐老师笑容满面地走进教室，可这却让我们感到很不安（想是不是又要有什么不好的事情发生？带着猜疑上课）果然不出我所料，音乐老师说：＂下周考试！＂啊！不会吧！刚刚一个下周英语测试的厄运公布，又来一个下周音乐考试的厄运来临！我们班是不是有先放松（就是前面刚开学时不用你紧张）后紧张（后面像赶鸡似的急促）的先礼后兵命运啊！

下课了，我再也忍不住激动和反对的思想，用我的嘴巴把这思想表达了出来：＂啊！为什么？我们班就真的是这样先礼后兵的命运吗？老师每个学期都这样，前面慢吞吞地叫，后面还有很多内容没有上，借副科课来讲正科的内容，我的思想受到了激烈的打击，不能这样赶，要上前面就上快一点嘛！不然后面这样赶课，学生会经受不住的！所以，上每个阶段都要平等，不能这个上得细一点，那个上得比较简单一些，这样学生有写内容就没有掌握好嘛！这样的话．．．．．．．．．（省略了超多思想）（有很多都没说出来，是在心里想的）

恩恩！所以嘛．．．．．．．这个．．．．．．．．那个．．．．．不能怪我捏，我就是管不住我这张唠叨嘴～～老师应该．．．．．．．．诶呀，又开始唠叨了！

诶呀！！！总之啊，想要唠叨就应该唠叨，不过