我们前往上海博物馆的活动中心进行名叫“软陶制玉”的活动。

我以为这项已经有模具及柔软可塑的陶土的活动对我来说是属简单易行的差事，因为之前已在少年宫有过做简单陶艺的经验了。还没开始制作，我就有些小得意。

入座后，工作人员讲解了玉的历史及文化，大家都听得很认真。我本有些心不在焉，急切地期盼着开始制作。可当我听到“玉”有如此多的意象和那样悠久的历史时，不免惊叹不已—— 汉字曾造出从玉的字近500个，而用玉组词更是无计其数：以玉喻人的词有玉容、玉面、玉女、亭亭玉立等；以玉喻物的词有玉膳、玉食、玉泉等；以玉组成的成语有金玉良缘、金科玉律、珠圆玉润、抛砖引玉等……玉的文化就是中国七千多年文化的结晶，不容小觑。

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听到这些，我开始沉静下来了。原来这小小的玉里还有那么深刻的内涵。我决心要好好制作软陶工艺，做出漂亮的玉石留作纪念。

拿到软陶后，我使劲把软陶搓软（软陶比我想象中的要硬些），并掺了些绿色的软陶相结合，颜色变得煞是好看。接着用手沾些水将模具内弄湿，小心地把软陶压进模具里成型再取出，我便看见了一个精致的小人，可爱极了。我很高兴，接着又做了一个环(一种圆形而中间有孔的玉器)，用牙签雕刻出我的名字。最后挑去边缘部分，两肩有模有样的玉器就大功告成了。

还有些多余的软陶，我早工作人员的指导下揉了几个小玉珠。为了烘烤后可以穿戴在脖子上，我用牙签穿了孔。“玉乃石之美者”，佩戴玉对净化心灵也有利。“玉之润可消除浮躁之心，玉之色可愉悦烦闷之心，玉之纯可净化污浊之心。所以君子爱玉，希望在玉身上寻到天然之灵气。 ”

不久，大家都制作完毕了，互相欣赏着各自还未经烘烤的“半成品”，颇有成就感。将作品交给工作人员后便需要20分钟的等待，软陶工艺中烘烤是一个极易重要的环节。

第一次觉得20分钟是如此的漫长，我们焦急地等待着，有好几次我都有想要跑去看看我可爱的小玉人的念头呢。

当成品被工作人员端来时，我们凑上前去寻找自己的作品。我看到自己制作的玉器时，有一种极大的满足感，这种感受已经很久没有体会到了。

由于是首次参加，我没有采访的经验，连采访的问题也没有准备好，我担心起文章的素材来。忽然想起博物馆中一定收藏着许多珍贵的玉器，也许可以从那里得到有用的信息。

博物馆中300余件精美的玉器，从红山、良渚的朴质神秘，到清明的铭心精品，无不让我为之动心。从包里取出方才自己制作的几件软陶玉器与展馆中的任何一件相比，都显得相形见绌。要知道，有许多玉器都是几百年前的啊。

我在博物馆里参观了很久。在各式各样的精美展品中，我体会到中华悠久的历史、五千年的灿烂与光辉，忽地感觉自己在文化修养方面真的应该好好补补课了。身为一名新初二的学生，我竟从未在上海博物馆驻足，我竟从未领略过青铜文明的庄重，陶瓷的气质，书画的底蕴，古典乐器的优雅……想到这里，我在大热天里出乎意料地在心里打了个寒颤。

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走出博物馆，我再次回眸凝望这座似一座铜鼎般的雄伟建筑，有一种令人崇尚、令人膜拜的力量。我在这样的力量面前是何等渺小呵！中学生们有文化缺失的现象，使他们漠视文化、漠视艺术修养。随着现代化的生活环境及紧张的学习生活，使这种现象日益加重了。我们理应重视起来——重视学生艺术与文化素质的培养。

我想继续我曾半途而废的书法考级，好好地反省反省了。