在小学至初中阶段，孩子在学习课本知识的同时，还有重要的一课就是学会处理人与人之间的关系，其中当然也包括了与异性的关系。李锋教育老师指出：“我们会发现，喜欢和讨厌是同时的，孩子有了自己喜欢的人，也会有自己讨厌的人，这并没有什么好慌张的。”

随着生理发育的逐步成熟，他们从心理和生理上均产生了爱慕异性的愿望。另一方面，现代中学生性意识形成较早，因为性生理的成熟和社会环境的影响，他们会萌发一种性意识，也就是说他们开始意识到自己的性别，认识到异性的性别，以及两性的差别和联系，开始考虑自己如何扮演一个男人或女人的角色，如何与异性进行交往，产生了爱慕异性的心理，但他们的心理状态和社会性格都不成熟。此时的家长及学校若不能正确引导孩子们的异性交往，不能正确帮助孩子们处理异性交往中出现的困惑，孩子们就有可能走向两个极端——早恋或行为孤僻。

第一，作为家长，要理性地对待孩子的异性交往

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每一个家长，都是从青春期过来的，对这个时期都有着多多少少的感受，都能对这个问题说上几句。但大部分家长都会对孩子的异性交往“谈虎色变”、说三道四，甚至是横加指责，会武断地下结论，定调子，导致家长与孩子关系不和谐，引发家庭矛盾，更有甚者会引发家庭的悲剧。所以，作为家长，首先要以平和的心态来对待这个问题，平静地看待孩子间的异性交往。现在的孩子大都是独生子女，没有兄弟姐妹，因此他们对异性的好奇心比家长们小时候强烈得多，再加上社会的发展，他们的思想观念会更进步，更丰富，所以家长不要认为自己是过来人，就轻易地去干涉，去指责，妄下结论，而是要静下心来，理性对待孩子异性交往的行为。其实孩子的异性交往行为往往都逃不过家长那敏感而挑剔的眼睛，如何处理好这些行为是家长对孩子教育成功与否的关键。比如看到孩子把异性朋友带到家里来，家长怎么办？有的家长会不冷静地当面对孩子进行盘问，使孩子很尴尬，过后引起双方的不愉快，甚至争吵；有的家长会冷目相对，不理不睬，表面装作毫不关心的样子，实际上却躲在一旁偷偷查看，暗中查访；有的家长会热情相待，落落大方，给孩子以自由的空间。其实，笔者认为，作为家长，恰好可以利用这种机会来观察了解孩子交往的朋友都是什么样的人，可以从朋友身上看出孩子的优点与不足，以便于家长及时并妥善解决孩子身上存在的问题，俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。其实支持孩子交往特别是与异性朋友正常交往，不仅会帮助孩子学会和各种性格的朋友相处，还能培养孩子的团队与合作精神，帮助孩子培养健全的人格。

第二，作为家长，要会甄别孩子间的异性交往

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作为青春期孩子的家长，要密切注意观察孩子的异性交往，对于不愿和异性交往的孩子，要引导他们学会和异性交往的方法，帮助孩子克服因腼腆、自闭、自卑等心理因素而带来的交往障碍。对于和某一固定异性交往较多的孩子要积极从不同侧面去发现孩子交往的真实目的，及时解决孩子对对方产生的感情上的依恋，引导他们树立正确的交友观，对孩子间学习、生活中的正常交往大可不必大惊小怪，小题大做。但是孩子间的这些交往有时确实难以辨别，所以家长在这个阶段绝不可掉以轻心，既不能严厉禁止，又不能放任自流。

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第三，作为家长，要保证有与孩子有效沟通的渠道

孩子的交往特别是与异性朋友的交往大多是隐蔽的，他们往往不愿让家长看到，有些事他们宁可写到日记上，或对朋友说也不会告诉家长，诸如此类情况，就已说明家长与孩子的沟通出现了问题，作为家长怎么办呢？我认为一是家长在平时与孩子的接触中应保持对孩子尊重理解的态度，建立彼此间良好的沟通氛围和相互信任；二是家长要创造与孩子沟通的渠道，家长可以在吃饭的时候、散步的间歇引导孩子谈论一些他们愿意谈的话题，然后再延伸到他们的学习生活的话题中，倾听他们对同学和他人的看法，听他们说说发生在身边的事情，不知不觉中他们就会暴露出自己的思想与观念，让家长可以掌握到一些见不到的东西。有些家长还会通过传递纸条、相互写信、互发信息、网上留言等方式来加强与孩子的沟通，这些都是很好的办法。有时候，家长可适当地换一下场景，比如带孩子到外面吃饭，到外面一起散散步，让孩子感到你与他的心跳是一致的，孩子就会与你产生思想上的共鸣，从而向家长敞开心扉。笔者认为，当孩子在饭桌上经常地与你谈起发生在他身边的事情时，你就是一个比较成功的家长了；如果他经常主动地向你请教一些问题，你就是一个十分成功的家长了。