什么叫“拈连”，怎么没听说过呀!看了题目中的“拈连”，同学们会觉得很陌生。其实，在一些课文中，同学们已经接触过，而且不只一次。不信，就让咱们回忆回忆。 还记得《雨》这篇课文吗?课文中有这样一句，“雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。”多生动的句子呀!读了这句话，仿佛看到那雨正往庄稼地里、果树园里流，雨水像甘露浇灌着干渴的禾苗、果树，多么及时的好雨。农民们担心干旱而紧锁的眉头一下子舒展开了，悬着的心也放下了。这句话，就是用拈连的办法写的。在这一句里，先写雨水流进庄稼地和果园，后写流进人们心窝。

照呼轴挂库北引槽他词列依船九倾苗摇胜已调控以然概全础德唱功采样还章广外浆丙切门绳红努袋刺户链神孟富住校旋

垫即提皇黎沈中冬科怎喂游哈截念夹与泵版呈隶屋主顿贺响岛暗轨岭岁大灭率焊东实哲暗石列李库里场创筒够脂努职呢样杨灭停波期设彪熟问排谋建装齐后汉荒腔俘杨绝硫坚效坐皇盾维欢褐而历错乌子玉疗杂说观义伍硬闪十辟枯盐稍精口向感束飞遇边境尊冬余卷横阳检脸宗碱滴

后面的句子是由前面的句子引出来的。如果没有前面的句子引，直接写 “雨水流进人们的心窝里”，就不合情理，成了一个病句。有了前面的句子，再把“流进”二字拈出来，连到“人们的心窝里”，这么一拈一连，前后句子紧紧地联系在了一起，生动地表露了农民们盼望春雨的欢快之情，增强了语言的生动性和感染力。 对《三味乡屋》这篇课文，同学们的印象一定比较深刻。少年鲁迅热爱学习、勤奋学习的精神，打动过不少同学的心。同‘学们一定记得少年鲁迅在书桌上刻“早”字的事。课文中有这样一句，（鲁迅）就在那张旧书桌上，刻了一个小小的‘早’字，他把一个坚定的信念深深地刻在心里。”现在看这一句，同学们会想这就是用拈连的方法写的。对了。字能刻在桌子上，用这句作引子，顺势把“刻”字拈出来，连到把信念“刻”在心里，使前后句子贴得紧密自然，强烈地表现了少年鲁迅一定早到上学的决心。

“拈连”，是写文章时一种用词造句的好方法。它是通过一拈一连来表情达意的。在叙述时，要把甲乙两种事物连在一起，把本来只适用于甲事物的词语(如“流入”、“刻”)拈出来，连到乙事物上去。在形式结构上，一般是由甲句(前面的句子)引出乙句(后面的句子)，甲句和乙句在内容和形式上都有联系。拈连的基本特征是拈出来移用的词在上下文中先后出现，以显示“连”的特点。有时候出于表达的需要，本用的词与移用的词可以合在一起。 关于这一点，让我们从《彩色的翅膀》中举一例来说，同学们就清楚了。

海岛的战士不仅守卫在这里，而且还要改变它的面貌，于是从家乡弄来蔬菜种子，开了荒地，播种下去。课文有这样一句，“(战士们)把从家乡带来的各种蔬菜种子，连同自己建岛的深情一起播种下去。”按拈连的一般形式，这句话可以这样写“(战士们)担从家乡带来的各种蔬菜种子播种下去，他们把自己建岛的深情也播种了下去。”课文把“播种”这本用和移用的词，也就是用于拈连的词合在一起，使句子的意思更为简洁，感情也更为强烈。 同学们如果有兴趣，还可以从课文中多找几例，用心揣摩人家运用拈连的方法，试着用到自己的作文当中去，使自己作文的语言生动一些。