“新的《义务教育法》颁布了啊，听说取消重点学校重点班，还不能搞排名……”

“真是过分呢，怎么能这样搞呢？”

以上这段话，绝非出自某些偏执的老师校长，而是我和某同学课间闲聊的实录。

此时，读者们就郁闷了。新的《义务教育法》那可是叫好声一片啊，它关乎着整个民族素质的提高和民族的复兴，对整个教育的发展具有奠基性意义和深远的历史作用，是义务教育的一个新的里程碑。况且也从立法的角度上明确了学生的权益，对学生和家庭有着实实在在的好处。怎么这样的对话还是出现了？

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原因很简单，就是学校一贯以来的做法已经在学生的脑中埋下了深根，传统的僵化制度已经僵化了大家的思想。于是，新的《义务教育法》反倒不能接受了。这，不能不说是新版法规的悲哀，中国教育制度的悲哀！

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设重点学校重点班的做法虽然是骂声一片，但是学生家长们的潜意识却已经接受了。这与整个社会的状态有很大关系。目前社会竞争太激烈，大家认为只有不断地挤进最优秀的队伍里，才能更好地提高自身的竞争力，才能保证自己不在竞争中失利。有一个经典的问答是这样：“你为什么要好好读书？”“为了上重点中学。”“你为什么要上重点中学？”“因为要上重点大学？”“这又是为什么？”“因为要找个好工作。”虽然大家都知道，相比分数，能力才最重要，而这两者并无等量关系。但是目前的情况就是看文凭办事，一个二本B线学校的学生与清华的学生，或许两人的能力不相差太多，但是一看到“清华”的金漆大字，公司就两眼放光，那里理什么能力不能力？能力还不是在不停的工作中锻炼出来的？这个社会的发展趋势引导着教育的发展。所以我们可以说，重点学校重点班是社会浮躁的产物。而家长学生们生活在这个社会中，无力改变种种不合理的规则，只能接受，并且执行。所以新版的教育法明令禁止了，有人就不乐意了，他们会大喊这样我们的高考怎么办，或者是我们的儿女岂不接受不了最优秀的教育？

写到这里，我心凉了。

还有根据分数排名被禁止。居然连我，也是不能理解的。我苦恼地想，那么我岂不就不能了解到自己的分数位于那个层次？这样怎么能保证学习的效果？人们会说考试只是用来查漏补缺，我只能说然而高考不是，所以我非常想知道自己的水平，将来会是复旦，中山，还是XX技术学院XX电视大学。这无疑又是一种悲哀。旧的制度已经根深蒂固，就连笔者，都迷茫了。

不可否定的是，新版义务教育法在一定程度上极大地方便了学生。但我并不想泼冷水也不想反动，只是从旧的到新的，毕竟需要时间。所以，我认为至少这两三年，在部分学校中不会有很大的改变。想当初，中华民族由闭塞到开化，牺牲了极多的时间，甚至还有千千万万的烈士。而如今，我们无疑再次面临着一场革命。

只是，能否彻底胜利，就和我们的整个社会息息相关了。