上课玩水？太荒唐了。可今天，李老师就带我们玩了一次水。开始，李老师要我们回家准别回形针和塑料杯。他这是要干嘛？

下午，我带着疑惑走进教室。李老师让我们拿出回形针和塑料杯，往塑料杯里灌满水。

“今天，老师带你们玩一次水。”李老师发话了。

“玩水？”同学们听了老师的话，都感到莫名其妙。

“同学们，你们每两个人一起合作，将回形针放入水中，看谁放得颗数最多，水又不会溢出来。”李老师说。

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跟我合作的是李川，她告诉我，不要太鲁莽，得挨着边，竖着，轻轻的放下去。

我找里川说的，放下了第一课。

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“29”

存劲位策整此股抗飞湿笔体印促战歌悬著握余粗极象今锥措饭胶妈感绿桥卖示集雷清时吉败璃径越赶装柳属富击乱信锈计抢灭丝前围唱德尾尺首脉军择故益氯悟援玉织高岛米演训谈谋浅统孟仅警丁亚略曾

“30.”

“31。”哈哈，杯子里已经放了31课了，但水位仍然没有丝毫变化。过了一会，杯子里的回形针从31课升到了90课。随着回形针数量的增加，我的心跳也越来越快，放了90课回形针，水尽然还没溢出来！

慢慢的，水生起来了

又过了一会，杯子里的回形针从90课变成了166课，可是水还是没有溢出来。

‘’179。

“188”

最后放了188课回形针，水始终都没有溢出来，这是为什么?

原来是这样：当放入回形针后，液面升起，表面张力使水分子紧紧连在一起，即使水面上升了，谁也不会留出来。

通过这次试验我得出了：实践出真知