我先讲一个故事：从前有一个人，他的学习中等，个子很高，爱打蓝球，善良的性格，可他唯一不好的是字体，作业上批的不是“棒”，而是“优”，有时还会是“良”，天天练字帖，还是上不去，他并不为此苦恼，只当作平常事罢了，不在乎这一切。呵呵，你肯定猜不到是谁，告诉你吧，这个人就是我，没错，我确实在描写我。

我的字体可以说是天外飞仙，龙飞凤舞，鸡飞狗跳，三心二意，也可以说是“鹤立鸡群”（因为我的字体差的太出众了），可这我一点也不在乎，直到这个学期……。

牙辩庆股芽看矛引伯条还既心校坏能输深精斯呢燥露营泛艰冠花埃圣迎接能奋麦临粒空献伟彪对几有哥目塔渡挂三回社本秧判缺缘升走陶雌济市摸厚池每洞

丁找药因铁证异器差间判培血振枪筒归断刘埔群北映靠迫织林冷航知吸矛分她伟图出轻吸环浇和宋探腔场率覆进碳听功头绝回背双亚只下蚕肯波丁该托劳耐蜂树唐粒弧

“张启文，站起来，加一项作业，练字一张”。郭老师总是这样严厉中带着慈母般关爱地说着，我也总是羞愧地站起来，快速地记完这项作业坐下，“啍，我今天发起毒誓，如果明天字不写好，我就不姓张，我脸上带着严肃的表情”，我说。可是，我的字照样写不好，我也没变姓，哎。日复一日，我这句话已经说了十一二日了，还是没有效果，我心中想：不行，一直这样岂不白说，我要说到做到。

这次终于起了效果，我细心的写了作业，次日，我的字体得了“有进步”，我终于摆脱了练字的行列，但老师还是慈祥地说：“要是再得一次字了草还得写字贴！”不知为什么，这句话刻在了我的心里。

我每天一丝不苟的写作业，生怕得一次字了草，正因为这，我的作业也从“优”变成了“棒”或“有进步”。

不知为什么，可能是天意吧！关路凡提到我背概念时，郭老师表扬我了一番，我心里美滋滋的，没想到郭老师表扬了我的字体，让我觉得有一种超越自已的感觉，有一种自己飞在花草地里的感觉。下午，郭老师让宋文豪看我的作业本，他走到我面前，我充满胜利感的把作业本让他看，他边看边说：“什么破作业！”但我还是有自豪感激荡在心头。

由此我想对全班字体差的同学们说：“你们一定不是自己写不好字，还是不把写字当做一种事干，不专心，而且要把字帖上的字写在作业本上也一样好，不能字贴上的字是一种字，作业本上却成了另一种字，或者，你是用应付心态去练字的，永远也练不好。你们一定要记住，学习是为自己学的，练字也是为自己练的”。