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教养二字，从古至今就流传下来，从周的礼乐制度到现今的为人处世，它带来了太多，也带走了太多。

那，何为教养呢？教养，是在现在行为方式中的道德修养状况，这是现在大多数人的理解，但现在许多人仍把它与礼貌搞混，礼貌是语言动作上谦虚恭敬的表现，而教养恰恰相反，教养是文化和品德的修养。

那么古人是怎么去理解“教养”的呢？仲由，字子路，鲁国人，早年家境贫寒，常采山中野菜做食物，却仍从百里之外负来回家给父母吃。这是道德上的修养，是孝敬长辈的一种教养。

在那宋代，也多有学者行“教养”。杨时和游酢二人便是典型，他们想向程颐拜师学艺，却见程颐正闭目养神，不变打扰，便立于一旁，等程颐睁目。杨时二人仍站在那儿，雨已经没过他们的腿有一尺多厚了。这不仅仅是有求于人时，本人态度的修养了，更是一种礼仪的教养。

一个人品质的体现，这是教养带来的。

现在，许多人骂人也会骂那个人没有素质，没有教养。确实，教养也带走了太多，太多……

教养，带走了低谷；教养，带走了挫折；教养，带走了手足无措；教养，带走了恶语相向。它改善了太多，也能改良社会风气，这是理所当然的。没教养，乱闯红等，造成车祸，家毁人亡。

从小我家长辈就告诉我要有教养，这不能做，那不能做，看上去似乎什么也不能做，我厌烦，不过照做了。想要有教养，不是随随便便就可以有的，更多的，还是得靠自己的一次次改正，一次次学习。因为教学不光光体现于外在，更体现于内在，而内在的改变，总是比外在的改变要难得太多太多。

吃饭前洗手，吃完后收拾自己的碗筷和附近人的碗筷，向人请教时用“请教”，这些小事都是教养，哪怕是一次公交车上的让座，都是教养。可以说，教养无处不在。但总体看来，教养是由心底尊重他人，而不是徒有表面。

中华上下五千年，从头至尾，都离不开教养，这份老祖宗传来下来的，我们为什么不继续传承下去呢？

回复：音乐剧我现在只看过《歌剧魅影》，不过暑假里有空会去看看，音乐剧其实我也比较喜欢看的，就是没时间。