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搭载着回忆的列车，驶在写作之路上，曾经的习作便是窗外的景色。记得初-的第一-次练笔， 我苦思冥想，-个句子 总要涂涂改改，思绪凌乱。进人初二，写作略有起色，写作热情如火在心中熊熊燃烧。初三之写作较于初二，从思想深度上有一-定的进步。

纵览初中阶段我的写作“风景线”虽有美好之景，但仍有较大不足。三年写作，吾之语言顺畅，标点恰当。但素材单调，文章各段落逻辑联系尚不够紧密等，乃吾之作文之弊也。

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吾以为素材之事，需观新闻，阅书刊，汲取经典文段为吾之所用也，然一日之努力不可达，诚宜日日坚持，以广吾之视野，开吾之心胸矣。

文章逻辑之联系，吾以为需深思熟虑，考证首尾，然后动笔，必能弥补缺漏，有所广益。然思虑非时时正也，故作文之后必通读文章以检其逻辑是否合理。

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文章作以表真情实感也，吾之作文或难以喻此，日求良师，吾以为课文可为吾师。朱自清之父,背影感人至深，戴黑布小帽,着黑布马褂，深青布绵袍，两手攀于道上，两脚上缩，身左倾,此身影深印吾心!杜甫《春望》中言“烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜着”。山河破碎，妻离子散，百感交集，此情真矣。故文章欲以真情动人，习课本之作品写法为一行之有效之道，此外，写作来源生活，故用心体味生活乃佳作之前提也。

生活的脉搏无时无刻不跳动着，若有见美之心，爱美之魄，则生活的律动便无穷，风雨之蝶，石下之草，苔中之花，细细观之，皆令人有所感获，此不亦可造之材乎?语言晓畅，标点恰当，选材向上，思想情感昂扬，燃烧正能量，佳作可成泉矣。努力谓梦想，不实践谓空想。勤写多思，方能在文中激情进射，让文采飞扬，让梦想远航!