我从不仔细端详我的这双手，直到这刻。我的十指并不修长好看，短短胖胖像预示我以后的身材。我的指甲总修剪得光秃秃的，手心因为很少做家务而没有多少深浅不一的纹路，只有一个斗大的“川”字。手上惟一的茧就是右手中指握笔一侧的突起。长年错误的握笔姿势已经改不掉，只留下这个令手指尖看来有些畸形的茧。这是我从会握笔开始留下的印迹。

犹记得五岁时刚拿笔写字时的喜悦。虽然才只能对帖描写字母，我也忙得不亦乐乎。小小的手掌包裹住笔身，较真地一笔一划书写，尽管写得并不好看，仍沉浸在于蝌蚪文的对抗中。而一次我偶然讲帖上的字母描写得九成九像，就高兴得一整天乐不可支，跑着向爸爸妈妈炫耀，对着自己的“辉煌成就”兀自得意地笑着。

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上学后，我对于书写的认识不再只是过去的模仿。用手抓紧这根笔，我知道了书写不仅只是笔尖在纸面的滑动，更是我在用手记录。这其中有生涩难懂的知识，有辞藻华美的佳句，有意蕴深刻的名言，有风趣幽默的见闻，有让我感动、震撼的事件，有我不能对他人倾吐的秘密，有我的思想、个性在其中飞扬。这双能书写的手成了大脑的输出器，一行行秀丽的字迹用细小的声音告诉世界：有个女孩在成长。

现在，这双手不仅能握笔，还摸起了电脑的键盘。这样的成长是不够的，女孩想要更广阔的空间。她轻击鼠标，指尖在键盘上跳舞。她设立了属于自己的博客，她让窗外的人也融入了她的生活。

这是一种进步吗？文字并不只被限定在图文符号的狭窄框架内，当它经魔力的手点醒，它便被赋予了那个启明者的喜怒哀乐，它吟唱着自己的思想，绽放着自己的花蕾。这双手，或许不够修长美丽，或许并非细腻柔嫩，或许称不上灵巧，但它们书写着自己，书写着自己的华彩乐章。