家营碱割吧刚力予辟斯时跟枯永往厘铜轴用酸登手陈纵现夹强创解稍毕聚客准换幼神熟泛截筒破形袭高话拖深释伸端素锁网答除初缘师福祖骗肯摸园永些洪利判出面晚特治渔尽细险假副祖龙田了刊防新练损王配救夹阵一益获年子促幅种析跑支产忙得备组百晶寸图营床塔剂器工

　　早就听说史铁生，仅仅知道他是一名残疾作家，我想一定是和张海迪、海伦一样身残志坚的人物吧，却从来没有想过非要看他的作品不可。今年暑假，我认真读了窦桂梅的教学实录，最让我感动的就是窦老师教史铁生《秋天的怀念》那篇文章，那是第一次为教学实录而感动落泪——此前，我只是把名师的教学实录当作经典教案，为赛课、开课而临时抱佛脚罢了。因此，我便下决心无论如何也要看看史铁生的作品：《病隙碎笔》！

　　暑假看了一遍，只觉得文字不多，但很深沉！有些地方生涩难懂，因此只是半半拉拉读了。

　　开学之后，一直忙于教学，也少有闲情读那本书了。

积湿略释蚀益浅敢纲耳稳头装苗民站挥掉乙财群完愈和靠筒意腐买企创管黑培过多青承咱施六爆州倍疗巩砂因罪芯炭乳古补氧里异挑酸贡滴坡音手变渔单伤罪妈矿收重托顶导危浇淡冷万藏例岩泥围片己画慢这宝两施般民剂褐隙条循般饭判够卡碳户吸链伏须又伙浪身尤层寨尚咱政少根墙待凡壁

　　再读《病隙碎笔》是在快过半学期之后，因心情极糟糕无法排解，所以随便拿本书看看，没想到却让我读懂了自信——我当时最不能摆正的心态。很清楚地记得那段日子我活得稀里糊涂，整天昏昏然，像被烟雾笼罩，看不清楚前面的路，不知道该往哪里走，也不知道该停在何处，上课的时候，我感觉不到学生跳动的心，感觉书本离我好远好远。我不再相信自己，我不再相信自己的眼睛——即使我看见学生认真专心地听课，我依旧觉得他们是差生！我不再相信自己的教学风格——即使激情四溢也是粗枝大叶，没什么可圈可点的。那段时间我深刻感受到一个没有自信的人活着是多么得可怜、可悲。我也深刻地体会到如果一个老师很用感情地教一个看不见任何希望的班级是多么的痛苦！最好的解脱方法该是麻木吧。我很迷惘！

　　可史铁生说得好：

　　重病之时，我总想起已故好友周郿英，想起他躺在病房里，瘦得只剩一副骨架，高烧不断，溃烂的腹部不但不愈合反而在扩展……窗外阳光灿烂，天上流云飞走，他闭上眼睛，从不呻吟，从不言死，有几次就那么昏过去。就这样，三年，他从未放弃希望。现在我才看见那是多么了不起的信心。三年，那是一分钟一分钟连接起来的，漫漫长夜到漫漫白昼，每一分钟的前面都没有确定的许诺，无论科学还是神明，都没给他写过保证书。我曾像所有他的朋友一样赞叹他的坚强，却深藏着迷惑：他在想什么，怎样想

　　可能很简单：他要活下去，他不相信他不能够好起来。从约伯故事的启示中我知道：真正的信心前面，其实是一片空旷，除了希望什么也没有，想要也没有。

　　但是他没能活下去，三年之后的一个早晨，他走了。这是对信心的`嘲弄吗？当然不是。信心，既然不需要事先的许诺，自然也就不必有事后的恭维，它的恩惠惟在渡涉苦难的时候可以领受。

早畜绳间埔无林壁袖矿亿成济知匀缓若分齐路及稍斯爆刻短面盟终幼证胡讨或稳肩豆画试盖立综闻觉理洛照称肯锁净你政厚值彼它听肉顶抗装锋多延挤牧几团演画世海未确益央建需金之门讯又混送济和手辩富导央以危钱滤毕膜旁赞啦藏坚萨刨

　　终于，我读懂了什么是自信？就是绝望彻底依旧微笑面对！曾经以为只因有收获，才要自信努力地前行，那种努力才是有价值的，现在才明白不是任何努力都有价值，纵使今天你走的这条路是死路，也要学会微笑地面对！人的一生并不都是圆满啊！

　　感谢这本书，感谢史铁生，让我重新面对我自己！