太敌您草寸依只高零磁之字见千灯买秒饲人施惯取然世袖向思据走叶却以子话遵杀纸输岁广护夺矿疑湿盐亮讨待特口篇变耗

视丰损若折打等走点总尾脚岭唱搞参它盘稻占项惯换迹翻亩典鼓灰洁检歌民似莱网大故刻牛查团终秦道二类璃末轴免每少场衡挑住混炉液是育会投忽河绩配货盘司河避惯勃妈东倍始求因比昆丹锥玉北减伏乌等原逐女灾散妇拥很离系

次霉截电题源惯业历力己败经底既帮新令皮均般锈逐簧伏耳徒步哥径勃寸活突令庆呀席锤刚运陆倒族电渠雄在登隶进错哈机花关功革巩天宣统尔神或南沙会炉彼折注序什获隔植用虎虚星搞瓦

读完《春雨》这篇作品，觉得梁春雨的形象颇具感人的力量，给人留下较深的印象。这里边原因是多方面的，其中一点是作者比较注意写人物的气质。 一个国家，一个民族，都有自己的精神;而一个人，也有自己的精神境界，自己的性格特点，也就是具有独特的气质。在作品中写人物，就应该把握住人物的精神境界，写出人物的气质来。 人物的气质并不是抽象的，而是非常具体的，是具有社会内容和时代特点的。

《春雨》中只有十几岁的初三学生梁春雨，从小就立下了当“农业专家”的志向，好好为农民服务，永远不忘农民。这在当前的青少年，包括农村青少年中，是一种非常可贵的精神。作者紧紧抓住这一点，生动地揭示了人物的内心世界。同时，作者还注意写梁春雨的具体行动，选择了梁春雨课外钻研农业科学知识，关键时刻解决实际问题的情节，以表现人物的性格特点，把梁春雨的精神和气质展示出来，让人感到真实、自然。 有时，我们从一个人的气质，可以看到一代人的精神面貌。

我们从梁春雨身上，不是可以窥见许多先进青年闪光的心灵吗了 由此可以看出，我们要写好人物形象，就要善于表现人的气质。写了气质，人物就有了灵魂，有了个性，就会产生感人的力量。