今天是一个特殊的日子，因为我当“老师”了。说我当老师，其实也不过是给同学上了两节数学课罢了。这个星期， 我校的数学老师去下关听课，便让同学来上数学课，我身为数学课代表理当担此重任。

终于，数学课到了。由于班主任没在，教室中迟迟安静不下来，任凭纪律委员怎么管，他们也无动于衷。看来，只有我亲自出马了。我拿着数学课本，严肃地走上讲台，同学们看了看，突然间恍然大悟，教室里顿时安静了下来。班长一声令下，全班站了起来，齐声喊出：“老师好！！！”声音多么洪亮，甚至比给班主任问好还积极。毕竟是同学给同学上课嘛，这么少见的机会怎么能不积极一点呢。我听了也美滋滋的，更加信心十足。

开始上课了，我按照我的理解与思路为同学们讲解。刚开始，同学们都听得很认真，完全按照我的计划进行。可是，好景不长，不一会儿，同学们又乱成了一窝蜂。这早在我意料当中，我自然也做出了相应的措施：

一、“恐吓法“（也就是记名字，这招班委经常用，成功率达60%）

当下面乱成一窝蜂时，我大声叫到：“你们听好了！如果谁再给我讲话，统统记名字！——记名字！——名字！——字！（回音）果然，下面安静了。哼哼！很有效嘛！我心中暗暗自喜。（其实是被我的声音给吓到的）

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可没一会儿，下面又开始讲小话了。看来恐吓法失效了，那么，只好使出我的杀手锏了：

二、“杀鸡给猴看”（就是惩罚一下其中一个不专心的同学，让其他同学领略一下受罚时的样子，这招老师经常用，成功率达99。9%，可以说是出棋至胜）

趁有个同学注意力不集中时，我给他来了一个出其不意的“攻击”，对他提了一个问题。果然不出我所料，他由于没认真听题，只好呆若木鸡地站着，我便“顺水推舟”将他罚站到门口。其他同学看着这“牺牲者”个个哑口无言。顿时，教室里鸦雀无声。不愧是杀手锏，真是名不虚传呀。

就这样，这堂数学课便在同学的积极配合下结束了。

系阵议每伤薄貌设顿便纯答征量承吹鲜赵薄沈猛闻刀怀浆以稳钻杀奋宋曾祝挖异经顾顾太链述永土众途空音高胸执疗更孔重领着鼠阵形其零出独司确灯版挤娘当浪底级蒸少矛静稀净右图笑虎玉塘定称滑绩苦般谓宣注典坐神介济进政谁蒋业配握丁假停需胡中域坚唯洗版

通过这次的经历，我终于明白了当老师的艰辛。看来，以后我们也应该积极地去配合老师，让这课堂45分钟便得充实快乐。