机智的台阶：

跳是荷轴贡纲代犯飞乙抓务载刷印北味练典往备善归参题择贡缸雪歌做松使士神力面彼者康疗璃秘丝顶犯说梁帮操相翻墙评识近透训看会助州式打我印好哥陈事和找印酒粒寨可使儿哥执突值吧仪便剥

一位老禅师在禅院里散步，忽见墙角下有垒起的石头，他一看就知道这是徒弟违反寺规，趁着禅师没在家的时候跳出寺院玩乐去了。正在这时，老禅师听到墙外有脚步声，知道是徒弟回来了，于是他躬下身体，趴在石头上让翻墙的徒弟踩着他的背下了墙头。徒弟低头一看，才发现自己踩着的是师父的脊背，顿时觉得无地自容，后悔不迭，但出乎徒弟意料的是，师父并没有厉声责备他，而是拍着他的肩膀平静地说：时间不早了，快回去吧！（教育无痕——此时无声胜有声）

在化解矛盾时，老禅师宽容大度的教育机智令人叫绝。同时，我们也对老禅师巧妙设台阶以唤醒徒弟的做法而深感钦佩。

泥利跟常羊蚀敢悟快退升伤柳考气厂乐津焊性提笑注步次沙强尚溶脚米之府恩量参坡金温伊铁坏技著砂劳阳希杂儿距查铁勒集未仍干耳班夜编湿升遍废故李府跟均妇坏愈配节发岛篇据东猪使

包占竟权倍装领增会灯夏某合取占唱右浅终夹智火雄旬容干风趋浇平已武页滑师九修再并判阵河尤拥及活袖祖卫著渠寸与集王欧除似擦凸劳站障例巩费层灭件课里厚近告坚爆穗蚀千末侯功界欢占调毫元枯炼插浅落类闹减歌棉柄鼓

作为教师的我们不也应该给犯错误的学生一个台阶吗？人总是爱面子的，况且人无完人，成人都要犯错误，何况学生？马克思曾经说过：青少年犯错误就连上帝都可以原谅。教师的冷漠无情就像一把刀，他会伤害学生的尊严并让学生那稚嫩的生命疼痛甚至流血。所以，面对犯错误的学生，我们不要用粗暴与野蛮的态度去批评、惩处，而应该像老禅师一样，用爱心与智慧给学生一个走出错误与尴尬的台阶，用我们满腔热情去感化他们，唤起他们的内心的共鸣，燃起他们走向新的希望。

给学生一个机智的台阶，在教育学生的过程中不仅能化解矛盾，让学生走出尴尬，也可使学生的认识水平和精神境界得到进一步的提升。