我的同桌叫李榻。这个“榻”字很生僻，班主任在打印点名册时很费了番工夫。也许是年事已高行将退休的班主任码字水平不高，也许是图个方便，她干脆在点名册上打上“李**”了事。

新学期伊始，点名识学生是每个科任老师的首要工作，“李**这个名字对每个科任老师的想象力都是一次大考验。数学老师本着实事求是的态度，张口念道：“李某某?”于是所有李姓学生都齐刷刷地站了起来。英语老师自认为中文一知半解，干脆闭口不念，给李榻当场起了英文名字。以后她的课堂她做主，中文名字难念的学生一律变成Tom、Mike或Jack。美术老师极富形象思维，他不假思索地念道：“李星星!”全班哄笑，以后“李星星”就成了李榻的绰号。体育老师是个行事简约之人，他略加思考就判断这“**”是对第一个字的重复，是简写的符号，于是大声叫道：“李李李!”叫完又觉不妥，“怎么会有人起个这么牛的名字?”浑然不觉我们已经笑得直撑着肚子叫痛。

李榻的名字对于老师来说是一种麻烦，对他本人来说却是大有好处的。何解?每当老师提问时都有意撇开他的名字不点。所以当众同学都忧心忡忡地等待自己的名字被叫到时，他却超然地置身事外，不是翻小人书，就是打瞌睡，一副事不关己高高挂起的姿态。

有一次课堂上，以严肃著称的科学老师几次暗示及旁敲侧击，李榻都置若罔闻。科学老师终于忍无可忍地大声喝道：“李雪花，你给我罚站!”哇噻，全班再一次捧腹倒地!

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