小豆包上了一年级，年龄虽小，可也是进入社会角色的初体验。小学生、红领巾，将会是社会对他们的称呼，他们对于这个社会，不同角色、不同分工，会有什么小学生的视界呢？

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一年级的第一学期，老师给班里38位同学安排了38个职务，听说XK的图书管理员干得最负责，常把图书带回家去粘贴，也没见小何同学借过书回来看。小何同学的卫生委员有哪些工作呢？干得怎样？在上学期里询问过几次，小同学都说没什么，大家该谁值日就谁值日了，倒没什么特别。看来小豆包还没有社会分工、认真负责的具体意识。

这学期，申老师给孩子们来实践锻炼能力，自荐职位，竞争上岗。那天晚上小豆包鼓起勇气主动给妈妈汇报了这件班级大事。说老师有一张大表，让同学们挨个站起来申报自己想做的职务，老师登记在表上。妈妈当然感兴趣小同学的意向，她说她想当美术课代表，不想再做卫生委员。基本上在妈妈意料之中，小何同学对美术课是最最喜爱的。显然她还很幼稚，不明白分工是要为大家服务，而不是选择自己的最爱。想教育她卫生委员为班级奉献的优点，可觉得她肯定听不进去，就随她自己去试试吧。

上网看到了申老师的留言，老师政策公平，做法透明，并且提醒家长，考虑的很全面。