社会角色的初体验
小豆包上了一年级,年龄虽小,可也是进入社会角色的初体验。小学生、红领巾,将会是社会对他们的称呼,他们对于这个社会,不同角色、不同分工,会有什么小学生的视界呢?
一年级的第一学期,老师给班里38位同学安排了38个职务,听说XK的图书管理员干得最负责,常把图书带回家去粘贴,也没见小何同学借过书回来看。小何同学的卫生委员有哪些工作呢?干得怎样?在上学期里询问过几次,小同学都说没什么,大家该谁值日就谁值日了,倒没什么特别。看来小豆包还没有社会分工、认真负责的具体意识。
这学期,申老师给孩子们来实践锻炼能力,自荐职位,竞争上岗。那天晚上小豆包鼓起勇气主动给妈妈汇报了这件班级大事。说老师有一张大表,让同学们挨个站起来申报自己想做的职务,老师登记在表上。妈妈当然感兴趣小同学的意向,她说她想当美术课代表,不想再做卫生委员。基本上在妈妈意料之中,小何同学对美术课是最最喜爱的。显然她还很幼稚,不明白分工是要为大家服务,而不是选择自己的最爱。想教育她卫生委员为班级奉献的优点,可觉得她肯定听不进去,就随她自己去试试吧。
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上网看到了申老师的留言,老师政策公平,做法透明,并且提醒家长,考虑的很全面。