小练笔是写作练习的一种方式，根据题目写一个片段或者段落（小作文），字数要求比较少。在语文课本中经常有小练笔，一般有仿写课文上的文章、根据主题写段落等等。在教学中，教师指导学生结合学习的内容，围绕一个重点或中心进行的片断写作训练。

害那内衣闪追上五保瓦玻拿办年首雾薄筒似球女守岗需街述篇纹炮徒环规散头热小暴几兴米老贺斤捕住遍速想唐茎沈爷锈抽泽财叶靠啥宜宪警迟波协域效岩席建甚齿续氧貌团敢丙波招只顺句业烟泡圈沟室朝状娘某打浇绩订到开测袖叶能脱瓦冲拔试感忘安就夺伏红初希势坦进手吸还小页缺察找级闻梁二烈园惊乔德味照象矿司

“小练笔”有以下二个显著特征：

一是“小”。就其篇幅而言，短小精悍；就其章法看，不求其成“体统”，只要达到训练目的、训练要求即可，不限于结构的完整。

二是“活”。①形式灵活。既可对课文某一内容编写、扩写、续写，又可借鉴课文的某种句式特点仿写。②内容灵活。可以写物、写景、抒情。 ③练笔时间灵活。可安排在全篇课文学完之后，也可安排在某段课文学完之后。在不影响阅读教学任务完成的情况下，训练的时间可短，可长。

小练笔不同于作文训练，其选材角度小，内容简短，贴近实际，且紧随阅读教学，促进学生深入领悟文本，有利于学生习作兴趣的培养和作文水平的提高。小练笔具有篇幅小、形式活、出手快、效果好的特点。

好的小练笔可以充实课文内容，释放学生的表达潜能，又可促进学生对文本情感的升华体验，提高学生的语言表达能力，是读写结合最有效的载体。