班级袖珍报的创办办个班级袖珍报有很多好处：能从编辑、书写、绘画等方面锻炼提高学生，也能给班级增加一到风景，多一点文化的氛围。

一、组建编辑部编辑部是班里手抄报编写的基本单位，组建好编辑部，是办报的关键一步。编辑部里需要具有不同能力的学生，如：擅长规划的，擅长组稿的等，只有一个编辑部里汇集了各样的人才，手抄报才有办好的可能。编辑部的发展的过程可能要经历一个从多人到单干的演变过程，这个是进化的结果。因为很多人觉得自己也行，不需要依赖别人也能办到。

二、手抄报命名手抄报和一个活生生的人一样，要有一个响亮的名字，命名的过程可以让学生充分参与，老师首先可以提出几个报名共学生参考，然后让学生，集思广益，说出自己喜欢的报名都写到黑板上，让学生比较参考。最后推选一个最美的当作班级的手抄报名。如果各个编辑部还有自己喜欢的名字，则可以在班级大报的前提下，拥有自己的个性化手抄报名。如：《年华》、《丑小鸭》、《新青年》、《七彩虹》、《萌芽》、《小草》、《星梦缘》、《共青城》、《芳草地》、等等。学生开动脑筋会有意想不到的好报名出现。

三、栏目规划一张报纸究竟介绍什么，宣传什么就看手抄报的栏目设计了，手抄报用八开纸抄写，一面分两版，限于版面，栏目也要考虑一下。我觉得每期报能分四个栏目就行，或多或少一些也不做硬性规定。栏目规划有学生做主体参与，先商量在决定，为了让手抄报有较大的实际意义与保存价值可规定一或两个固定栏目。如：《班级大事》，《人物风采》，《身边名人》，《凡人语录》，《习作园》等。

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四、办报以上工作准备妥当，就该办手抄报了，需要按编辑部的计划筹备符合本期报纸的稿件，筛选确定出最优稿件；誊写，要认真工整，班级大事之类的新闻稿件要誊写在头版头条；习作之类可放在第二版，幽默谜语或通知启事什么的放在中缝。校对与美工，是报纸的后续工作，目的是让报纸品味高些。五、交报、展报、汇总合订这一个环节，主要由管理员来完成，各个编辑部把手抄报办好后，交给管理员，管理员会在审阅后在固定的时间与位置展出，一般是公展三天，共同学阅读，相互学习。

到了展出结束的时间管理员会把旧的手抄报换成新报，如此循环天天新报不断。到了月末由管理员把本月从一号到月末的所有报纸汇总到一块，并由专人装订，封面上写上哪年哪月合订本，并绘上插图，保存。

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在整个手抄报的管理中，如果能加上一个评比的环节，定会给手抄报的工作不少的促进。办班级手抄报，对于班级的建设，对于学生诸多能力的锻炼与提高都有这不小的推动作用，当然办报的过程当中会碰到这样或那样的问题，这就需要老师进行及时的指导，也需要师生互勉坚持。才能做好这一件利于学生、利于班级的事。