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近日，浙江一幼儿园推出，通过考察幼儿的表现和成绩, 将幼儿划分为三个等级，对于获得一二等奖的幼儿，将获得预付学费不同数额的减免。网友们议论纷纷，有家长质疑，园方回应，激励促进孩子成长，加强家校联系。我认为，初心是好，但是园方的做法有欠考虑。

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奖项的树立令人欢喜。通过考察幼儿的表现，为激励其优异者保持表现而设立的奖项，有利于使幼儿中的优异者保持表现，树立我自信，我能行的向上的心态，对于其未得奖项者，也有利于其明确目标，明确如何做，才可获得奖励，进而在得将者与未得奖者间，建立良性循环，形成良好的风气，利于幼儿成长。可以说，这个奖项的设立，好处多多，而且，利于幼儿成长。

然而园方选择的奖品，令人忧心。儿童时期正是孩子社会认知和自我认知建立的初期，用减免预付学费的方法，将孩子划分为三六九等，无疑是为孩子的纯洁的心灵蒙上一层尘埃。没评上一二等将的孩子，可能因此自卑，而评上一等奖的孩子可能过早的高估自己，变得盲目骄傲和乐观。过早的在孩子心里种下等级观念的种子，对于陶冶孩子情操，培养孩子良好性格，提升孩子综合素质无疑是不利的。

而且，三四岁的孩子属于低龄孩童，其发育差别大，仅是考察孩子的表现和成绩，这对孩子公平吗？发育早的孩子，表现突出，令人艳羡，而发育晚的孩子岂不是要遭人耻笑？君不见，大器晚成，齐白石年近古稀，绘画才大成，引世人瞩目，然而又怎可以说他不如比他早先成名的人呢？

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因此，园方的初心是好，设立这个奖项，利于孩子成长，但是不应该选择减免预付学费这个奖品，而是应该选择如给予如运动宝宝，阳光宝宝等称号或者，也可以选择奖励书籍，激励孩子读书。

正如真理不仅与谬误相伴而且还是有条件的。园方的奖励在幼儿园上对幼儿实施无疑是欠缺考虑而园方的奖励若是为大学生而设置的，那就是很正确的了。因为大学生已经拥有了较为成熟的心理和一定的社会阅历，而且这种奖项的设计还可以帮助大学生减轻学费负担，激励学习，所以园方的做法是正确的，但那是对于如大学生这种群体的学生来说。

期望，园方的奖品可以进行更改，换成更适合孩子的奖品。