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泡一杯浓茶，静坐在树下，望着眼前的一片绿色，生命的气息就这样悄然钻进我的大脑。竖起的草、挺拔的树将生命的坚持演绎得淋漓尽致。（用凝练、形象的语言描述景物，为下文揭示道理作铺垫。）从种子到嫩芽，到茎叶，再到参天大树，就在那一步步的向上中将生命的光彩绽放，不疾不徐，坚持自己的节奏，这又何尝不是我们的成长？就那样一步步成长，谁又能说这不是生命的奇迹？

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而此刻，我坐在考场里，握着笔，自信地将一个个答案写在答题卡上，又会有谁想到八年前的我曾是一个小学一年级留级的学生？又有谁曾见识过我的口吃，我的懦弱，我的胆怯？这一路走来，成长的路上，我唯一相信的就是坚持，按着自己的节奏不紧不慢地成长。（由物及人，回忆亲身经历，生发联想自然，写得情真意切。）当我逐渐赶上同龄人步伐的那一刻，我没有什么眼泪可流，因为我从未放弃过，我曾没日没夜地追逐过。那是我的节奏，不快，只不过我从未停步过，也从未减速过。（突出“不紧不慢”，这是“我”的节奏、“我”的经历。）却在这一刻，看到题目的这一刻，为自己，为成长流下了眼泪。

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我深深厌恶拔苗助长的那份不切实际。每个人的成长都有他自己的节奏和规律，岂能以“又快又好”来要求所有人？我不是天才，我不是神童，我不是一个传奇，但我有我自己的成长，何故羡慕，何故没命似的追逐？就算留级又怎么样？（围绕“我”的经历展开论述，其情可感、其志可嘉。句式上，连用反问，语气强烈。）我从不放弃我自己，我只知道我成长的路上没有“放弃”二字，没有“羡慕”二字，唯有的便是坚持，。我不想成为拔苗助长的牺牲品，我不去参加什么培训班，但我坚持每天早上起来朗读英语单词，我坚持每天抄写一篇美文佳作，我坚持每天背诵一首古诗词……从一年级坚持到进入考场的前一天，这便是我的坚持，不紧不慢的坚持和成长。

我的成长我做主。别看今天的我并非出类拔萃，但我对未来从不担忧，从不惧怕——因为，我相信我的坚持，那种不紧不慢的成长，直到未来某一天，我会站到跟今日高材生们一般高的平台上。（结尾扣题，卒章显志，寓意深刻，发人深省。）