本课教材主要从三个方面介绍了国共的十年对峙的情况：南昌起义、土地革命和红军的长征。这些内容全方位介绍了工人阶级政党──中国共产党在国民革命运动失败后，继续领导中国新民主主义革命的曲折发展历程。在教学中应该适当补充有关的文字与影视资料，增加学生对于这一时期重大历史事件的感性了解。

由于本课内容与我校两位杰出校友瞿秋白、张太雷有关，为了增强学生的兴趣，导入时使用了“光荣的省常中”及两位校友的照片。本课教学过程中以中国共产党在这十年中的“反思与探索”为线索，土地革命为重点，主要采用了谈话讲述法进行。为调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，让学生在感知历史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程，从不同的角度发现问题，培养和提高学生的历史思维能力，我设置了8个问题。我认为关于这十年斗中国共产党革命斗争形式的探索和党内路线斗争是合而为一的问题，为了使课堂生动，增加了一些人物的讲授，然而在授课过程中，使用材料过多，导致课堂时间紧张，这是值得深刻反思的。因此日后的讲课中，正如师傅叶老师所说“材料要精选，讲解中要以点带面，典型中有细节的处理要更为适合高一的历史课堂”。

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