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“在闪电亮起的瞬间，王府的墙上出现了一个人影。她身着旗袍，在墙角弯着腰，似乎在寻找什么……”听到这儿，我的心猛地被揪了起来，全班同学鸦雀无声。可是，老师却停下了。哎，到底后来发生了什么呢？一下课，一群皮小子缠着老师鸡一嘴鸭一嘴问个不停，可老师除了微笑，一点儿表情也没有，大家无论怎么问，也只能听下回分解。这是32年前，发生在二号院小学四年四班的读书故事，这位给同学们读书的老师，是我当时的班主任——段佩华老师。

段老师带领的四班没有什么特别之处，一样的露着墙皮的教室，一样漏风的门，一样用一摞砖垫起一角的讲桌，一样的一群䴙䴘邋遢的孩子……而唯一的不同在于，放学后，段老师喜欢站在讲桌那边，给孩子们读读报纸、讲讲故事。一开始，总有几个皮蛋捅捅同桌，偶尔发出怪声，段老师装作没发觉，镜片后面的一双眼睛始终盯着文字，每一句都有板有眼。渐渐的，调皮的孩子觉得无聊，听进去一些。

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再读书时，教室里安静了。我们结识了善良的夏吴东，熟悉了顽皮的匹诺曹，拜访了聪明的阿凡提……书中那些鲜活的人物，常被同学们挂在嘴边；书，也成为了大家生活中不可或缺的一部分。 / 今天，我也有机会站在讲台上给我的同学们读书。我悟到了：语文能力是读书读出来的，不是做题做出来的，也不是老师讲出来的。而且我发现，在朗读中，同学们的语感增强了；在朗读中，同学们不知不觉坐得住了；在朗读中，同学们的眸子更亮了。

将来，我们还要读更多的书，读贾平凹的书，读林清玄的书，读外国的名家名篇。多读书，读好书，读整本的书。充实我们的人生，丰富我们的情感世界……

如果问我，什么是我最大的幸福？30年后，这群孩子有的在北京发展，有的在浦东创业，还有的作为专家学者生活在大洋彼岸。他们的家里都有或大或小的一个藏满图书的书架，书桌上那盆清香宜人的茉莉花旁边，有一本读了一半的书……