我班的“牛人”事迹
要说起我们班的“牛人”呀,那可是数不胜数。可在我的印象中,那位最典型的,总是让大家充满欢笑的,就是那位小胖子“牛人”——汤曜宇。
以下就是他的“牛人”事迹。
记得在刚开学的时候,他竞选历史课代表时,给我们讲了一段拿破仑的历史,同学们都对这段历史十分的感兴趣,他也就顺理成章成为了万能“历史课代表”。
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虽然他知道许多历史故事。但似乎他展现的故事,总是会经过各种曲折,回到“拿破仑的时代”,又开始与拿破仑扯上关系。
这不,一天,我们班的同学们集体参加历史讲座。依靠他丰富的历史知识,汤同学得了许多奖品。当讲师让汤曜宇根据课题讲个故事,汤同学站了起来,微微露出了双下巴,头一摇,圆脸上的嘴动了起来,开始讲一段日本故事。可过了一会,话锋一转:“可是拿破仑就和此不一样……”真是什么事都可以牵扯到拿破仑,你可真是拿破仑铁粉。
别以为人家只有历史好,我们汤“牛人”在政治上也有一技之长。他是校学生会的团委成员,在我们上团课的时候,他就在一旁给我们签到。不过他和别人不一样,其他成员一般都是边听团课边写作业,而汤,总是坐在靠门的位子,努力地听着老师讲课,那眼神中,充满着对共青团的渴望。
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既然这么努力学习共青团的知识,那他政治一定也不错。果然,在政治课上,一说到和国家有关的话题,他一定第一个举手,勇于回答问题。他一定是常常关注新闻吧,以后可能是一个从政人员,博学而多才,说古论今。
说了这么多,其实有些时候,我觉得汤曜宇的“知识”比老师多,甚至比纪录片还丰富。例如“五四”运动这段历史,我是看过一个视频的。汤同学竟然能把“五四”运动发生地点、参加人数、主要成员姓名、运动发生的原因一一说出。关键是还自带笑点(其实我们都不知道他为什么要笑),在下佩服。
其实我对历史也挺感兴趣,可我并没有那么多知识储备,这是我应该学习并努力的。
这就是我们班的“牛人”——汤曜宇。
这是一篇写人作文,作者写出了自己班的“牛人”。外貌描写使得我们对人物有了大致的印象。作者又通过具体事例写出同学的博学多才。全文语言自然真实,层次分明。