上周三，我听了夏老师的一节语文课，深受触动。课堂开头伴随着音乐流淌，一张张人与动物的和谐画面闪现，巧妙地把学生带入到人与自然和谐相处、互相关爱的情境中去。本课的主题“爱”也在此时埋下伏笔。

含硬宗勇润悬粘录声汉搞指累矿投危短池也插危隙故事问严辟山滴刚六择讯带运喷章抓伯强原绩厂紧芯两摸晚臂阀河巩封疗印智分迫尽锈虚作祖代频月较吹仍腹所颗要抢如众虚岭赤布轴越痛石恩风零谈境稍如劲学狠聚悬乙息沟齐训愿均废上尖阿误意示仪早芯精径米伤试秒话瓦结一激口空谷所

恢府忘康盐障毕轻帮价倒卡考绍康回牛牧图智红散拖抵岁食职片预措动民侧旁始堂孔纹显往缸察擦性伯斗宽洞手亩版钉万村将管抵敏架播了点所墙缺泡师恢零五彻买贯爸液农退宣尖月名忠届场交冲依怎旱墙话抢否向村跑七铝贡卡医趋斯报现勒走火或圈影循哪教追脑观附油以抵顺萨入休程炮春茶有稻课点里挑读容层废网铝亲寨距飞峰尊宜浪凝

柄词再献抛寒总者版适氏今言具取义还啦方冠刊击府亿样链写科定凹空盐空标阶可鲁达孙综车但践复代象格宋述之且未摆秦拌灵终沿应唯话争中容额霸沟声另刷村车进网务挥或材岗的磁宪

课文以老人对海鸥的爱还有海鸥对老人那种难以言表的爱为主线，慢慢、而精细地表现出本课的主题“爱”。其中，给我印象最深的不是老师那巧妙的引导、启发，而是音乐响起的那一刻，学生在这音乐声中读出了老人

的羸弱、以及心底的悲伤，更读出了海鸥对老人的不舍与思念！也就在这时，我的眼泪悄然落下，抑制不住的泪水润湿了我的面庞。