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这个假期，为了班级活动，也为了曾今觅小人的一份怀念与信仰，我和班上的几位同学一齐来到了瞿秋白纪念馆。

仍然是那份光景。不一样的只是我长大了，不再是那个风风火火的小学生了，可刚踏入中学大门的我，却始终忘不了那一年，我在这儿，在这个瞿秋白纪念馆里，光荣加入少先队的情景；永远忘不了在与这个纪念馆一墙之隔的觅小的六年生活。在进去之前，我一向在怀念着过去那份属于觅小人的骄傲，这份骄傲，来自眼前这栋古建筑的主人——瞿秋白先生。他所就读的小学，就是让我引以为豪的觅小。

而当我又一次留意翼翼地踏入门栏时，却发现没有多少游客的屋子里，四周静寂得似乎只能听到自己的呼吸声。

如往常一般，我们参观了秋白先生的卧室、书房等房间，还是印象中的朴素、整洁。从偏门出来，就到了秋白先生的纪念堂。脚步轻轻地踏入，眼前似乎迷上了一层雾，记得每一届觅小的首批入队学生，都要到这个纪念堂来，在秋白先生的塑像下庄严地宣誓，并请高年级的学长们为我们带上鲜艳的红领巾。而如今的我，虽已不再有那时的稚气，却在依稀中看到了自己那年庄严宣誓的情景，在灯光下想起了漫漫的小学六年。

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走出纪念馆，思绪纷飞间，想起了以前老师为我们讲过的一个秋白故事：说的是瞿秋白先生还在上小学时，老师布置了一篇作文，他构思新颖，以螃蟹来比喻横行霸道的统治者，老师满意地批了一百分后，又拿去给校长看，校长夸他字迹端正，卷面整洁，写得也很好，便在一百分后面，又加了五分。

那时听完这个故事，同学们纷纷惊叹，对秋白先生也是充满了敬佩，都觉得要做一个像秋白先生那样有出息、有学问的人。课后，我们也自发查找了一些秋白故事的资料，了解他的思想，我们从小，就为有这样一位校友而感到自豪。

的确，秋白先生的一个思想引起了当时幼小的我们的思考，“觅渡觅渡，渡向何方？”这表达了秋白先生那时对人生方向的思考，也成为之后历届觅小学子思考的问题。这所觅渡桥，承载的就应是人们的理想，能走过这座桥的，无不付出了发奋与汗水，无不为自己的理想而奋斗并坚持，觅渡桥，渡向的，是秋白先生的精神，是革命年代的曙光，是一代又一代觅小人的信仰！

我坚信，秋白先生的精神会被世人传颂，培养秋白精神会成为孩子们激励自己的方法。觅渡觅渡，渡向理想！