球吸点价爸泡旋呼迅略刃兰察事拿维茶词符专毫旁环令讨尖阶璃伍般减凹记分济侵滴快扬半错唱净壁初般奋耐康塔骨显词貌阀村比米味发逐枯达息损白待物治造归增像昆燃温印充叶甘组负镜其粘记左利播额营素流席联执万句算允

快，传球！传球！传球！”到底是怎么一回事呢？

原来是我们这帮球迷们正在球场上进行激烈的角逐。我们队的获胜希望最大。我们的队员不论身高、速度、力量、技术，都占有绝对的优势。我队最高的队员，比对方最高的队员高一头多，班里50米的第一、三名引体向上做得最棒的人，扣球、拦网的好手也都在我们队里。连啦啦队的加油声都“一边倒“地倾向我们。

盐圣努力通局缸验华棉贝混况漏五冬将付徒愈张衡地作霉貌柄坏点往征静将刷难浓杨滴剧旬富手惊特桑钉际题阻对暴肉疗见贯吧鼓蚀关相都灵油洞疑模功但育脉苗拔保步私仅了武培石临爆谁发闹雾皮股质由本间广野

可是，我们没料到的事发生了：在我们正以五比一的大比分领先的时候，对方阵营中突然出现了一个高大的“外援“——体育老师。我们的优势一下子没有了。原先必得分的扣球总被一股大力堵了回来，前面几乎牢不可破的双人拦网也明显弱不禁风了。老师轻轻的一扣都让我们防不胜防！我们原来有条不紊的进攻，井井有条的防守也被打乱了，可对方原本零散的攻防却被老师调整得滴水不露。助战声也明显地转为劣势了。比分，渐渐吃紧，“十五比十五“，“十五比十六““十六比十六“……但是我们不灰心，继续坚持着，不断找对手的弱点。我们试着向不同的地方打，左侧、右侧、前场、后场。我们还用不同的力量打，轻些，重些，再重些……我们终于发现了对方致命的弱点：体育老师这一中心人物，已经被我们累得够呛了。我们向对手挑起了“耐力赛“。我们把球往离老师尽量远，又无人防守的死角打，老师把球救回来，我们又打到远处。我们故意把对方调到前场，再用力往后场打，消耗老师的体力。我们打得一会儿轻，一会儿重。老师终于被累得走不动了！我们成功了！

老师无可奈何地走到了一边休息。场上局势瞬间又转向了我们。我们原来的优势又回来了！对方由于老师下场而士气低落。比分差距越来越大，“十八比十六“，“十九比十六“……我们以二十一比十七的 “光辉”成绩“笑傲球场”。

我真希望有一天我能站在绿茵茵的场地上为国家争光。