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当那惊鸿的一瞥掠过这个太平盛世的时候，我用眼角的余光看到一群群拼命挤向大学校园的莘莘学子，在那华丽的皮囊之下，一副副傲骨，似乎缺少了点东西。

那么少了些什么？我不知道。

二零一二年复旦大学自主招生面试题目再次成为社会关注的热点：文学和哲学的区别是什么？如何看待目前的中东、北非局势？你读过《诗经》原著吗……

当一个个考生面对这样的题目手足无措的时候，一些教育专家却对这样的题目大加赞赏，认为是素质教育的一个方向。的确，一群群的“九零后”在十年的寒窗苦读之时一向是老师教什么，我们学什么，考试考什么，我们学什么，这样的教育模式被称为应试教育。在应试教育愈演愈烈的现在，素质教育紧紧地贴在墙角，不敢出来。于是，文凭高文化少出现了，学历高学者少出现了，考证多实践少出现了，“恨爹不成刚”出现了，李双江之子的“辉煌事迹”诞生了。很不幸，一个个不安分的官二代，星二代们成为人们茶余饭后的话题，一个个拿着高学位却找不到事干的毕业生出现了……但这究竟是因为他们缺少了什么？

是骨子里缺少了深入社会应有的素质。

复旦大学招生面试的教授说，大多数问题没有答案，考生可以用自己的逻辑给出观点，也可以用自己的博学来探讨，还可以质疑发问。这些自主招生的题目，主要是给考生提供一个展示自己才华的平台。如是我们有了十年寒窗苦读之后的学识，有了完美而充分的素质教育，有了关注现实的态度，有了独立思考问题、解决问题的能力，那么，成为一个优秀的人物所缺少的，就是一个展示自我的平台。若是充分的学识积累，完美的素质教育，开阔的事业和一个能够展示自己的平台，四者同时向心碰撞，所撞击出的火花是难以想象的。然而能够有一番作为的学子是少之又少，这究竟是因为我们缺少了什么？

是一个能够让我们充分锻炼实际能力的平台。

作为二十一世纪的新新人类的高中生的我们，不仅仅要把学习当做生活中的重中之重，各式各样的素质教育也是必不可少的。九零后的我们终究要长大，终究要走进社会，融入社会，成为其一分子，但是，仅仅有一点应试教育的学识，是远远不够的，我们缺少的东西太多了，体验生活的艰辛，广泛涉猎各种学问，宽松自由的发展空间……这好多好多是可遇不可求的，必须自己好好把握。时代需要的一种完美的素质，是要经过长久性锤炼的的，需要长年累月的积累，并非一朝一夕之功夫。

下一次，让我再看到，在那华丽的皮囊之下，有的不仅仅只是一副傲骨了