读《老舍经典赏读本》有感
今年六一儿童节,我送孩子的礼物是本书-《老舍经典赏读本》。为什么选这本书呢?原因之一是大师老舍的通俗简易,朴实无华,幽默诙谐的文学语言魅力;之二是针对孩子阅读写作上的问题。
孩子在实验小学浓郁的读书氛围中,像海绵一样从书中吸取着不尽的营养。她的阅读量比较大,从儿童文学到科普读物,从生活常识到天文地理,读书面广,这给她的写作带来益处。从二年级开始写东西就不愁没得写,到三年纪下学期更是喜欢标新立异,与众不同。写作方面出现文章详略失调,片面追求优美词句的毛病。我找来老舍先生的文集,想着大师的启迪一定胜过妈妈的强制。一开始孩子并没有真正地接受它,走马观花地看了一遍,我和她交流感想时她也说不出具体的感受,我就把自己的感悟说给她听,说老舍的朴实、真实的生活写照等等。直至假期预习到老舍先生的作品《猫》和《母鸡》时,她又抓起了这本书,这次读得津津有味,主动找我来交流。“妈妈,你最喜欢哪篇,我喜欢《养花》《落花生》和《小动物们》……”娘俩讨论得热火朝天。通过因势利导,孩子也体会到了大师的作品魅力,同样也是我拜读先生作品的感想。
老舍先生的作品一样源于生活点滴。他笔下的养花,没有什么奇花异草。只是从养花中体味劳动的滋味,体会着生活的乐趣,体现着老舍先生对于美好生活的热爱,也向我们读者传达着一种蓬勃的向上的朝气。对于他生活的城市,那里的一年四季,那里的风,他观察的那样细致,对比的那样贴切,这才是生活的有心人。孩子读过《五月的青岛》和我交流说,老舍写的花、风、街道还有各种各样的绿,我们东营都有,嬉水公园有,清风湖有,而且还有东营的特点,我也能把东营写的美美的,以前我认为自己的东营不美,看来我真是缺少发现美得眼睛呀。我无语了,我顿悟了:大师的文学功底是孩子思想的启迪,让她明白生活史最好的题材,用双眼发现美,用心感受生活。
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老舍先生的文笔清新而不华丽。读他的作品,就像在听他对你说话。《猫》中的“猫的性格实在有些古怪。说他老实吧……”《我的母亲》中的“生命是母亲给我的。我之所以能成为一个不坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃得是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!”孩子读过后说,原来写东西就是要说真情实感的。我笑言,你不会作文最后一段总用那“我爱你,XX”“XX,我太喜欢你了”了吧。太假了吧。有一段时间了,孩子写作时,脑子中积累的好词好句毫不吝啬的写于文中,碰到写风景的还好些,碰到其他题材的也有些刹不住车,重点全放在词句上了,整片文章的结构倒疏忽了,我说你这是有些本末倒置了,还有些不服气,很为自己的优美词句自豪呢。小同学写作的道路还长着呢,多多读读大师们的作品受益匪浅。
大师的作品,带给我们的是生活启迪,教给我们用眼睛发现身边的事、景,也引领着孩子成长。灯下,我还会细细品读的。