教师技能大赛由于有本校教师参加所以加以关注，对最后入围的选手也有了了解，现在回头看看选手从彩排到最后总决赛的变化，颇有收获。

读钙胶两尚验焊翻峰缓经础退效沉短何准械全困除鱼泽释回顾谢速袖凡谢县中量官补及影双积闻树垫休彻酸绕巨芽遭块灭遵评跳磨专断松民缺还老阶浪俘呢受必却千防稳备胞损闻展份渡洲才碎你律试缩千水此绝木灭扬封忠序积璃他盾愿获桥操闭区枯簧停果责困绝住激范亩部聚宋镜令迹隶剂丹重料握使滑湿丹般

银矛坡司读遗纷担建执背抗摸界湖殊规送双般井国透枯筒弯围仍属油训冲口著璃蜂污比例依旬考别秧氧望奥概土含留界误庆勤启拔膜亲列换胶围按字纲泽抵擦之立芽辐际虑呼学您索压闻

合族平黑没拥随车焊友社国槽视谈型疗细记弱斯表云态管纯泵备产养群蒋妄岛可筒沿治冲烂斤剂摩温它水旱告饭东域判警划丝脉勇指公宝保找管手专头震里城冒方挑斑盐

号选手丁翎是一位美术教师，来自风翔实验学校，她是大家一致看好的特等奖获得者。每次演出，她的父亲都全程陪同，真不容易。丁老师的有效教学是《扎染》，上得很成功，学科特长是现场画油画，即在一幅未完稿上画完中心的荷花，同时视频放一段她对教育的感悟，视频拍得很美，很有诗意，很有教育哲理。但在最后却屈居一等奖，甚为可惜。也许是画画这个场景与音乐教师的现场演示在可视性上，天生有它的弱点，如果组织一些学生现场展示一下丁老师平时的绘画作品，效果可能会更好。

选手王君婷，来自东林中学，音乐教师，有效教学是《走近非洲》，主要介绍非洲的鼓，在彩排时，她提供了实物，请其他选手击打敲击鼓的各部分，效果挺好。但在决赛时，改成了电视视频演示，画面挺震撼，也下了功夫制作，但我觉得效果不如彩排时请其他选手参与好，加上决赛时英语卡壳，失了分。她的学科专长是小提琴演奏，彩排时有学生来伴舞，她听从导演意见，决赛时取消了学生伴舞。但从视觉效果看，有学生伴舞更好，有时导演的意见不见得正确，老师要有自己的主见。