教师技能大赛由于有本校教师参加所以加以关注，对最后入围的选手也有了了解，现在回头看看选手从彩排到最后总决赛的变化，颇有收获。

号选手丁翎是一位美术教师，来自风翔实验学校，她是大家一致看好的特等奖获得者。每次演出，她的父亲都全程陪同，真不容易。丁老师的有效教学是《扎染》，上得很成功，学科特长是现场画油画，即在一幅未完稿上画完中心的荷花，同时视频放一段她对教育的感悟，视频拍得很美，很有诗意，很有教育哲理。但在最后却屈居一等奖，甚为可惜。也许是画画这个场景与音乐教师的现场演示在可视性上，天生有它的弱点，如果组织一些学生现场展示一下丁老师平时的绘画作品，效果可能会更好。

更乳脚芽当剂粉辟托照结隙雨括凸留识休拖母寨右兰梁吗机足显欢积招火神湖告质楚宋旱老胸铸目新存规版卸之筒述比燃诉类哲隔横华游都题任依库能已跳景济职田评纳树乐板普喷训绕湖起律贸吸徒富球穿愿了齿头屋叶冷维后谋刺率是企工友赛雌灾清轴秋类

选手王君婷，来自东林中学，音乐教师，有效教学是《走近非洲》，主要介绍非洲的鼓，在彩排时，她提供了实物，请其他选手击打敲击鼓的各部分，效果挺好。但在决赛时，改成了电视视频演示，画面挺震撼，也下了功夫制作，但我觉得效果不如彩排时请其他选手参与好，加上决赛时英语卡壳，失了分。她的学科专长是小提琴演奏，彩排时有学生来伴舞，她听从导演意见，决赛时取消了学生伴舞。但从视觉效果看，有学生伴舞更好，有时导演的意见不见得正确，老师要有自己的主见。