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一、主要任务
　　(一）认真小结，及时补课。学院安排9月26日结束第一阶段学习，各系总支要对第一阶段学习进行一次总结和补课。要让每一位哲学社会科学教师都知道“三项教育”的内容和目的，覆盖到每个人。共产党员的学习心得收存各党总支,并复印一份交宣传部,其余人员的学习心得收齐后交宣传部.
　　（二）对照检查，找准问题。对照“三个代表”要求查模糊认识，对照实际工作查文风、学风、作风方面存在的问题。1.每个教师要查找自己思想作风方面的问题和产生的原因。2.单位要调研，查找问题，形成书面材料。教师个人的剖析材料交学校宣传部保存,党员教师的剖析材料复印一份交宣传部，系部单位和学院的剖析材料报省教育厅思政处。
　　（三）搞好总结，制定整改措施（11月底交省上）。教师要提高教育人自觉性；学校要力求繁荣社会科学。“三项教育”学习活动的总结和整改方案可以合二为一，上报省委宣传部、省教育厅。措施要紧扣“三项教育”的目的：1.巩固马列主义的指导地位，净化讲台、论坛。2.提高哲学社会科学工作者的政治理论素养，增强教书育人自觉性。3.解决高校哲学二社会科学事业发展中的主要问题，促进哲学社会科学的发展。
　　二、工作要求
　　(一)高度重视，加强领导。抓出特色，抓出成效，抓出影响力。
　　(二)全省突出三个着力点：1.解决马列主义中国化，做到真懂、真信，防止杂音噪音，净化高校讲台、论坛。2.把发展着的马克思主义贯穿于教材编写中，学术研究中，课堂教学环节中。3.解决学风、文风、作风问题。
　　各系（部）了解本部门实际情况，切实找准着力点。
　　（三）搞好结合，注意区别。
　　两项活动都是学习和提高，检查的标准相同。讲党课讲理论可以结合起来讲，但对象有区别。有些社科类教师不是党员，学习可以在一起，但社科类非共产党员教师只写“三项教育”剖析材料，社科类的党员应该分别写三项教育和保持先进性教育剖析材料。（为了节约大家的时间，两个材料可以一并写。）系部的剖析材料，活动方案，总结材料要单独写。
　　（四）沟通信息，推动工作。要确定专人搞简报，用心观察本单位的靓点，及时报送简报,同时注意报送电子文档.
　　(五) 工作环节缺少的,要安排时间补课.